请从《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》中任选一部,依照所给的句子形式,仿写一个句子。我来到俄罗斯,仿佛听到高尔基在叙说自己苦难童年的种种坎坷;我来到___ _____,仿佛听到____________;我来到英国,仿佛听到斯威夫特在讲述格列佛航海中的种种奇遇。
综合性学习 阅读下面的材料,回答问题。 年级组长就“学习习惯与学习效果之关系”对初中三个班(每班40人)进行了调查,以下是调查的数据统计。
根据上表,你可以得出什么样的结论?结合自己的学习体会,简要分析产生上述结论的原因。
古往今来,大师们都用自己的智慧和努力诠释着不同的人生。冰心把生命比作一江春水、一棵小树,本文作者把人生比作攀登高塔、挖掘坑道、开疆拓土征服人群、工场劳作等。仿照例句,发挥想象,请你在下列横线上也诠释一下对人生的理解。 例句:希望说:人生就是茫茫大海中的灯塔;奋斗说:人生就是与风浪搏斗的双桨。
2003年5月21日,中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰,这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句,再写出一个赞扬他们的句子。 例句:你们的意志是那样的坚韧和刚强, 。
综合性学习活动 亲爱的同学们,在雨的诉说的综合性学习活动中,你们一定熟悉那灵动的声音,奇异的形体和清透的心灵。那么,请完成下列题目,让大家读懂雨的心曲。活动一:搜集雨的词汇自古以来,雨因为常见,所以在文字中总能见到他的身影。请摘录含雨的成语两个,俗语一个: 成语:________________________________________俗语___________________________活动二:听听雨的声音雨声是生命敲击世界的声音,请把你听到的或记忆中的最动人的雨声描绘给大家听。 我的描述_____________________________________________活动三:解读雨的精神平凡的雨却蕴含着一种伟大,无生命的雨却蕴含着深邃的品质与精神。请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可给的品质。活动四:说说雨的功过正方的观点:雨的利大于害反方的观点:雨的害大于利 你选择的观点:___________________________ 理由:
公众科学素养事关国家的竞争力。下面是某部门对“我国公众获得科学技术信息的渠道”的调查情况统计表,请写出你从中得出的结论。(2分) 结论: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________