面对复杂的社会生活，我们应该学会判断，学会选择，正确行使自己的公民权利，积极履行义务。请运用公民权利和义务的有关知识回答问题。
| 编号 |
情 境 |
做 法 选 择 |
| （1） |
自习课上，小王正在做数学作业。坐在他前面的两个同学在聊他很喜欢的一本武侠小说，而且声音越来越大。想稍微休息一下的小王： |
A．赶紧加入，谈谈自己的独特看法 B．不理他们，但认真听他们聊天 C．及时制止同学 |
| （2） |
小张急于提高其微博人气。有朋友建议他编造一些危言耸听的消息，肯定会有很多人关注。小张： |
A．绝不编造。 B．不编造，但可以转发他人的 C．赶紧编造，我的地盘我做主，谁也管不着 |
| （3） |
小李所在的学校开展了形式多样的环保活动，3月，环保部提出拒绝使用一次性筷子。小李想参加但又担心不能坚持。矛盾的小李： |
A．不参加，一心只读圣贤书 B．在学校不用，在餐馆照用一次性筷子 C．任何地方尽可能不用 |
说明： 选择一种正确做法，将字母填入对应横线上，并简要写出选择理由。
（1）正确做法 ；选择理由 。
（2）正确做法 ；选择理由 。
（3）正确做法 ；选择理由 。
期中考试后，老师下发了成绩单和试卷，班级里呈现这样几种情况：
镜头一：小丽同学仔细翻看试卷，找出错误之处，对比其他同学的差距，争取以后取得更好的成绩。
镜头二：成绩优秀的小华对大家说：“这么简单的题目，对我来说简直太容易了，我不得第一谁得第一？”
镜头三：小刚看着自己试卷上数不清的“红灯笼”，心情沮丧到了极点。他感觉自己无法超越这个成绩。
1.三个镜头中的同学分别是什么心理表现？
2.如果上述三名同学是你的同学，请你分别对他们说一句话。
3.“你在这点行，我在那点行”。每个人都有自己的优点。看了同学们的情景，请你说说，你的优点有哪些？缺点和不足有哪些？培养热情开朗的性格。（至少各写出两点）
优点：
缺点和不足：
电视剧《士兵突击》的热播，让“许三多”这个名字变得家喻户晓。“许三多”有许多“经典语录”。例如：活着要做有意义的事，做有意义的事就是要好好活。
请问：如何让人生更加有意义？
思想品德小论文的撰写，一般是要求运用所学知识分析社会生活中的现象或事件。其步骤是确定标题——提出论点——深入分析、组织论证——联系实际、解决问题。
今年李克强总理的政府工作报告中 “改革” 出现了77次，“创新”出现了27次。盐城市某初级中学九年级⑴班小刘同学计划以“改革创新与‘中国梦’”为标题，撰写一篇小论文。
【小论文的准备阶段】全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
⑴结合所学内容，请你从不同的角度列举出两项中国特色社会主义制度。
【小论文的主体部分】以下是小刘同学收集到的材料。
⑵结合上述资料，以“改革创新才能实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’”为论点，进行分析和论证。下列是小刘同学未写完的提纲，请你继续写完。（不少于三个角度）
【小论文的结束部分】需要针对论点，联系实际，解决问题。下图是小刘同学搜集到家乡发展中存在的问题和挑战：
⑶请你任选一幅图，指出其所反映的问题，从改革创新的角度，为解决这一问题提建议。
【青春盛会 展我风采 】
2014年，南京与世界有个“青春之约”。某青奥示范学校围绕青奥会文化教育活动的五大主题,即奥林匹克主义精神传承和幸福健康生活方式的确立、青年的技能发展、青年社会责任感的增强、青年的表达和沟通能力的增强，开展“激扬青春，与青奥同行”系列活动，同学们在活动后纷纷留下感言。
| 活动主题 |
活动形式 |
同学感言 |
| 传承奥运精神 喜迎青奥盛会 |
主题演讲 |
失去右臂的白万浬成为奥运铁人三项赛亚洲唯一独臂铁人的成长之路，激励我珍惜学习时光，立志报效祖国。 |
| 运动小达人 阳光体育行 |
体育锻炼 |
平时不爱运动的我，在同学们带动下对体育运动产生了兴趣，感受到集体活动的凝聚力。 |
| 技能大比拼 校园嘉年华 |
游园活动 |
面对精彩纷呈的篮球技艺秀、创意作品展、个人才艺展等活动，自感技不如人的我，在老师的鼓励下报名参加，还获了奖！ |
| 我承担我无悔 我奉献我快乐 |
志愿服务 |
通过与敬老院的爷爷奶奶们交流，我体会到老人的孤独，感受到为人父母之不易，我一定会好好报答父母。 |
| 我与世界手拉手 共筑友谊心连心 |
对外交流 |
我有幸参加与美国学校“手拉手”交流互访活动，介绍到南京悠久历史和发展成就时深感自豪。 |
（1）有同学在分享活动感悟时，发表了如下观点，请你判断是否正确？
①传承奥运精神是弘扬和培育中华民族精神的核心。
②学校组织青奥活动是积极参与政治生活的体现。
③我们在进行对外交流时既要积极融入世界，也要维护国家安全。
（2）运用所学知识，结合青奥会文化教育活动的五大主题和同学们的收获，谈谈学校开展主题活动的意义。
2013年是名符其实的“道德开花年”。各级政府部门带领广大群众广泛参与到丰富多彩的道德实践活动中，积小善成大爱，汇集起了越来越强大的向善的力量。在重庆，“重庆好人”主题活动深入百姓；在浙江，“最美浙江人”实践活动持续开展；还有，“美好安徽”，“最美新疆人”……在社会急剧变化和价值多元的今天，迫切需要用社会主义核心价值观引领社会思潮，凝聚社会共识。
据此，某校学习型小组决定举行一次探究活动。现请你参与，并完成下列任务。
（1）这些道德实践活动体现出的“正能量”正是社会主义核心价值观中 、 、 、 个人层面价值准则的具体体现。
（2）你认为培育和践行社会主义核心价值观，有什么现实意义？
（3）请你为学校培育和践行社会主义核心价值观设计两种活动形式。
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