请将横线处的文字表述替换成成语(或词语)。①耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。④它们对这道菜吃得特别有兴趣。
(届山东聊城中考)岳飞,字鹏举,相州汤阴人。少负①气节,沉厚寡言。天资敏悟,强②记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。学射于周同。同射三失,皆同中,以示飞。飞引弓一发,破其筈③;再发,又中。同大惊,以所爱良弓赠之。飞由是益自练习,尽得同术。【注释】①负,具有。②强:擅长于。③筈(kuò):箭的尾部。选文的观点对你的成长有何启示?下列加点词意义不同的一项是
翻译下面的句子。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。
(届山东聊城中考)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。解释下面加点的词。①故天将降大任于是人也②人恒过然后能改翻译下面的句子。然后知生于忧患而死于安乐也。
(届山东滨州中考) 〔乙〕 刘宽字文饶,弘农华阴人也。宽尝行,有人失牛者,乃就宽车认之。宽无所言,下驾步归。有顷,认者得牛而送还,叩头谢日:“惭负长者,随所刑罪。”宽日:“物有相类1,事容脱误2,幸3劳见归,何为谢之?”州里服其量。(选自范晔《后汉书》) 〔注释〕1类:类似。2脱误:疏忽失误。3幸:承蒙。 解释下列句中加点的词。 (1)宽尝行( ) (2)乃就宽车认之( ) (3)何为谢之( ) 请将文中划线句子翻译成现代汉语。 惭负长者,随所刑罪。 选文中的刘宽是一个怎样的人?
(届辽宁大连中考) 古之君民① 者,仁义以治之,爱利以安之,忠信以导之,务除其灾,思致其福。此五帝三王之所以无敌也。身已终矣,而后世化之如神,其人事审②也。 魏武侯之居中山也,问于李克曰:“吴之所以亡者,何也?”李克对曰:“骤战而骤胜。”武侯曰:“骤战而骤胜,国家之福也,其独以亡,何故?”对曰:“骤战则民罢③骤胜则主骄以骄主使罢民然而国不亡者天下少矣。骄则恣,恣则极物;罢则怨,怨则极虑。上下俱极,吴之亡犹晚。此夫差之所以自殁④于干隧⑤也。” (节选自《吕氏春秋》,有改动) 【注释】①君民:统治百姓。②审:弄明白。③罢:通“疲”,疲乏。④殁:死。⑤干隧:地名。 下列句中加点词的意思相同的一组是( )。
用“/”为文中画波浪线的句子断句。 用现代汉语翻译文中画直线的句子。 选文通过魏武侯与李克的对话,阐述了怎样的治国之道?用自己的话简要回答。
(届江苏泰州中考)阅读下面的文言语段,完成后面题目。 自昔词人琢磨之苦,至有一字穷岁月,十年成一赋者。白乐天诗词,疑皆冲口而成,及见今人所藏遗稿,涂窜甚多。欧阳文忠公作文既毕,贴之墙壁,坐卧观之,改正尽善,方出以示人。 蘧①尝于文忠公诸孙望之处,得东坡先生数诗稿,其和欧叔弼诗云:“渊明为小邑。”继圈去“为”字,改作“求”字,又连涂“小邑”二字,作“县令”字,凡三改乃成今句。至“胡椒铢两多,安用八百斛”,初云“胡椒亦安用,乃贮八百斛”,若如初语,未免后人疵议。又知虽大手笔,不以一时笔快为定,而惮于屡改也。 (选自《春渚纪闻》) 【注】①即本文的作者何蘧。 根据要求,完成下列两小题。 (1)解释下列句中加点词的意思。 ①至有一字穷岁月 ( ) ②及见今人所藏遗稿( ) ③欧阳文忠公作文既毕( ) ④得东坡完生数诗稿( ) (2)下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是( ) 例句:蘧尝于文忠公诸孙望之处
请根据要求,用“/”标出下面句子的朗读停顿。 (1)疑皆冲口而成(标在动宾之间) (2)渊明为小邑(标在主谓之间) 翻译下列句子。 (1)改正尽善,方出以示人。 (2)但少闲人如吾两者耳。(《记承天寺夜游》) 请你根据选文主要内容为其编写一个文言标题: 。