子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”把这则语录译为现代汉语。
解释下列词语。
何以： 是以： 下问： 孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？
陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（节选自《陈涉世家》）用“/”划分下面句子的朗读节奏。
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东解释下列文言句中划线的词语。
（1）收而攻蕲（）
（2）乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东（）
（3）比至陈（）
（4）将军身被坚执锐（）
（5）号令召三老、豪杰与皆来会计事（）
（6）诸郡县苦秦吏者（）下面选项中划线词的意义不相同的一项是（）
| A．陈胜自立为将军 | B．温故而知新，可以为师矣 |
| C．吴广素爱人，士卒多为用者 | D．为之，则难者亦易矣 |
用现代汉语翻译文中画线的句子。
陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。从三老、豪杰拥戴陈胜的话中，分析陈胜为王的原因。
阅读《出师表》节选，按要求回答问题。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
④今当远离，临表涕零，不知所言。解释划线的词语
①先帝不以臣卑鄙②遂许先帝以驱驰
③恐托付不效④以彰其咎翻译画线句子。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。用原文填空。
①选文中表明作者出身和志趣的句子是：
②选文中高度概括了创业过程中的艰难险阻，也表达了作者与先帝患难与共的深情句子是： 下面对选文内容理解不正确的一项是（）
| A．第①段先自叙本志，表明自己“布衣”身份，为下文写“先帝不以臣卑鄙”作铺垫。 |
| B．第②段一个“当”字引出六个四字句，以磅礴的气势指出这次“出师”的战略目标，使后主深信伐魏之事势在必行。 |
| C．③④两个自然段点明全篇主旨，阐述了修明内政与北伐胜利的关系。 |
| D．选文以议论为主而辅之以叙事、描写、说明，带有浓厚的抒情色彩。 |
阅读《江城子·密州出猎》一词，完成下面的题
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。用简明的语言填空。
词的上阕写，极其壮观，使人有亲临其境之感；下阕写， 杀敌卫国的豪情壮志跃然纸上。下面对该词的理解品味有误的一项是：（）
| A．此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。 |
| B．开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。 |
| C．用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。 |
| D．结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。 |
阅读《生于忧患，死于安乐 》，按要求回答问题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。下列划线词意义相同的一项是( )
| A．入则无法家拂士此则岳阳楼之大观也 |
| B．人恒过，然后能改然则何时而乐耶 |
| C．舜发于畎亩之中皆以美于徐公 |
| D．征于色，发于声，而后喻由是则生而有不用也 |
把下面的文言句子译成现代汉语。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。阅读全文，回答下列问题。
（1）文章开头列举了六位古代圣君贤臣，他们经历艰苦磨难后都成就了不平凡的事业。在历史长河中，这样的事例还很多，请你用简洁的语言再列举一例。
（2）“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”一句论证了论点中的“”。结合自身经历，谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解与认识。
阅读下面文言文，完成小题。（每小题3分，共12分）
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世？乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。解释下面句中划线词语。
（1）复行数十步，豁然开朗。（）
（2）便要还家，设酒杀鸡作食（）
（3）便扶向路，处处志之（）用现代汉语翻译下面语句。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）问今是何世？乃不知有汉，无论魏晋。下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）
| A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐是古代理想中的“大同社会”的形象体现。 |
| B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。 |
| C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 |
| D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 |
全文以渔人的①为线索，第二、三段是全文的中心，写桃花源
②的生活环境和③的社会风尚。在写法上，本文很有特色：一是既有浓烈的浪漫虚幻色彩，又有强烈的真实感人力量，这种写法叫④；二是写桃花源不是单刀直入，而是曲折回环。进入桃花源，先写自然风光，再写人们生活，这样文章看起来就显得⑤ ；三是本文语言具有。
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