阅读下文，完成文后题目
鲁人烧积泽，天北风，火南倚，恐烧国，哀公惧，自将众趣①救火者。左右无人，尽逐兽而火不救。乃召问仲尼，仲尼曰：“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无救也。”哀公曰：“善。”仲尼曰：“事急，不及以赏；救火者尽赏之，则国不足以赏于人。请徒行罚。”哀公曰：“善。”于是仲尼乃下令曰：“不救火者，比降北②之罪。”令下未遍，而火已救矣。
【注释】①趣：同“促”，督促。 ②比降北：等同降敌。解释下列划线的词语。
（1）不及以赏（ ） （2）请徒行罚（ ）以下对文中画线句翻译正确的一项是（ ）
| A．（如果）救火的人都要赏赐，那么不值得把国家赏给他们。 |
| B．（如果）救火的人都要赏赐，那么国都不足够用来赏赐他们。 |
| C．救火的人尽可能赏赐他们，然而不值得把国都赏赐给他们。 |
| D．救火的人尽可能赏赐他们，然而国家不足够用来赏赐他们。 |
文中哀公两次说“善”，前者是同意 ；后者是同意 。
这个故事警示当权者要
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。解释下面加点的词。
①濯清涟而不妖 ②不蔓不枝 ③可爱者甚蕃 ④香远益清 下列“之”字的用法，不同的一项是：（ ）
| A．水陆草木之花 | B．花之富贵者 |
| C．莲之出淤泥而不染 | D．牡丹之爱 |
翻译下面的句子。 莲之爱，同予者何人？
文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？
《论语》选读
（甲）子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
（乙）子曰：“吾与回①言，终日不违，如愚。退而省其私②，亦足以发，回也不愚。”
【注释】① 回：姓颜名回，字子渊，鲁国人，孔子的得意门生。
② 退而省其私：考察颜回私下里与其他学生讨论学问的言行。 解释下列加点字。
吾尝终日不食（ ） 无益 （ ）
如愚 （ ） 亦足以发 （ ）（甲）文的内容与我们学过的《论语》中的哪一句话是相同的道理？
请你用自己的话说说在学习上，孔子认为什么样的人是蠢人？
童趣
①余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
②一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。解释下列加点字：
以丛草为林（ ） 方出神 （ ）
尽为所吞 （ ） 鞭数十 （ ）翻译下列句子。
（1）蹲其身，使与台齐 。
（2）忽有庞然大物，拔山倒树而来。 选文第①段中“私拟”的自然景物有哪些？
破瓮救友
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
注释：光：司马光 凛然：稳重的样子解释下列加点词语在文中的意思
①退为家人讲（ ） ②众皆弃去( )
③自是手不释书( )在庭院嬉戏的孩子中只有司马光砸缸救人，究其原因，前文已打下伏笔，请找出这句话。(2分）
司马光破瓮救友的故事表现了他什么样的品质？
塞翁失马
近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。解释下列句中加点的词。
①马无故亡而入胡( ) ②居数月( )
③人皆吊之( ) ④死者十九( )用现代汉语翻译下列句子
此何遽不能为祸乎？ 请用一个成语概括文章的内容__________________。这个故事后来演变出一个成语“ ， 。”
这则寓言告诉我们一个什么道理？
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