A ~ F 均为初中化学常见的物质,其中 A 为气体,它们之间有如图所示的相互转化关系,请回答下列问题: (1) A 物质是, E 物质是. (2)写出气体 D 与澄清石灰水反应的化学方程式. (3)溶液 G 中含有的溶质是(填化学式).
化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应,实验方案如下:
(1)步骤①中气球鼓起的原因可能是________________________.(2)步骤②中的操作是________________________,其目的是________________________.(3)步骤④中发生反应的化学方程式为________________________.(4)本实验的结论是________________________.
控制变量法是科学探究的重要方法之一.小华同学实验中发现:把质量相等的不同物质放入同样一杯水中,有的溶解快,有的溶解多,有的溶解又快又多,是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢?请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系,以硝酸钾为例,选择一种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素,设计实验进行探究:
(1)影响因素________;(2)实验方案:________________________________________________________________;(3)通过实验得出________________________________________;实验中,控制不变的因素是(任写一点即可)________________________.
(1)要配制50g 20%的食盐溶液.现提供25g 40%的食盐溶液、20g 15%的食盐溶液及足够多的固体食盐和蒸馏水.请选用上述药品,设计三种配制方案填入下表:
(2)在配制上述溶液前,需要用托盘天平称量未知质量的烧杯.现用“↓”表示向托盘天平上添加砝码,用“↑”表示从托盘天平上取走砝码.请用“↓”和“↑”在下表中表示你的称量过程,并在图中用“∇”表示出游码在标尺上的位置(烧杯的实际质量为35.8g).
图为A、B两种固体物质的溶解度曲线.(1)溶解度随着温度升高而增大的是________物质,t1℃时A、B两物质的溶解度为________g.(2)使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法是________________.(3)t1℃时,将一定量B的饱和溶液升温至t2℃,溶液的质量将________(填“增加”“减少”或“不变”).(4)t2℃时,分别用50g A、B制成饱和溶液,需要水的质量A________B(填“>”“=”或“<”).
20℃时,向甲烧杯中加入50g水和25g固体A,向乙烧杯中加入25g水和25g固体B(A、B两种物质均不与水反应).充分搅拌后,甲烧杯中有固体剩余,乙烧杯中固体全部溶解.请回答下列问题:(1)20℃时,甲烧杯中溶液是________(填“饱和”或“不饱和”)溶液;一定能使甲烧杯中的固体A继续溶解的方法是________.(2)20℃时,A的溶解度________(填“大于”“小于”或“等于”)B的溶解度.(3)20℃时,为判断乙烧杯中溶液是否饱和,除采用实验的方法外,还可以利用题中已有数据和________________数据来判断.