阅读下面的古诗文，完成文后题目。
辛毗引裾①
帝欲徙冀州士卒家十万户实河南②。时天旱蝗，民饥，群司以为不可，而帝意甚盛。侍中辛毗与朝臣俱求见，帝知其欲谏，作色以待之，皆莫敢言。毗曰：“陛下欲徙士卒家，其计安出？”帝曰：“卿谓我徙之非邪？”毗曰：“诚以为非也。”帝曰：“吾不与卿议也。”毗曰：“陛下不以臣不肖，置之左右，厕③之谋议之官，安能不与臣议邪! 臣所言非私也，乃社稷之虑也，安得怒臣!” 帝不答，起入内；毗随而引其裾，帝遂奋衣不还， 良久乃出，曰：“佐治，卿持我何太急邪!”毗曰：“今徙，既失民心，又无以食也，故臣不敢不力争。”帝乃徙其半。 注：①辛毗：字佐治 三国时魏国侍中。②帝：魏文帝曹丕。③厕：安置。下列句中划线的词解释有错的一项是(3分)
| A．辛毗引裾(拉，拽) | B．而帝意甚盛(坚决) |
| C．作色以待之(脸色) | D．帝遂奋衣不还(努力) |
下列句中划线的词意义相同的两项是(4分)
| A．良久乃出乃不知有汉 |
| B．帝遂奋衣不还遂与外人间隔 |
| C．陛下不以臣不肖以此夸能 |
| D．卿谓我徙之非邪莲之出淤泥而不染 |
用现代汉语翻泽下面的句子 (4分)
①帝欲徙冀州士卒家十万户实河南。
②臣所言非私也，乃社稷之虑也，安得怒臣！文章表现了辛毗怎样的品质(4分)
荆人欲袭宋，使人先表①澭水。澭水暴溢，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向②其先表之时，可导③也；今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。
【注】 ①表：做标记。 ②向：原先，原来。 ③导：引导渡河。
根据上下文推断加横线词的意思：
荆人欲袭宋（ ） 荆人弗知 （ ）
澭水暴益 （ ） 循表而夜涉（ ）
用自己的话说说荆人失败的原因是什么？你从中明白了什么道理？
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千 或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为 壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
本文选自《_____________》（书名），作者是清代作家_____________（人名）。
解释文中加横线的词：
①私拟作群鹤舞空（ ） ②项为之强（ ）
③鞭数十（ ） ④果如鹤唳云端（ ）
下列加横线字意义和用法完全相同的一项是（ ）
| A．故时有物外之趣余忆童稚时 | B．物外之趣昂首观之 |
| C．以丛草为林二虫尽为所吞 | D．舟已行矣，而剑不行而忘操之 |
翻译下列句子：
心之所向，则或千或百果然鹤也。
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文中写了几件事？用简洁的语言概括。
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学习本文后，你认为怎样才能成为像作者一样富有情趣的人？
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阅读文章,回答小题，
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。——选自《桃花源记》
【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。——选自戴名世《乙亥北行日记》【注释】 ①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。
给下列加横线的字注音。
①黄发垂髫 （ ） ②甫行数里 （ ）
解释下列加横线的词。
①阡陌交通 （ ） ②悉如外人 （ ）
③其丈夫方担粪灌园 （ ） ④自恨不如远甚也（ ）
用“／”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)
有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。
翻译下列句子。
①黄发垂髫，并怡然自乐。
_______________________________________________________________________________
②老幼男女俱耘于田间。
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【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？
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阅读下面两段文言文，完成小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
芙蕖① 自荷钱②出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致③矣。迨④至菡萏（hàndàn）成花，娇姿欲滴，后先相继。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
(李渔《芙蕖》，有删节)
【注】①芙蕖：荷花。②荷钱：指初生的荷叶。③逸致：情趣。④迨：及，等到。
解释下列加线的词语。
（1）不蔓不枝（ ） （2）陶后鲜有闻（ ）
（3）及花之既谢（ ） （4）不至白露为霜而能事不已（ ）
下列句中加线词语的意义和用法都相同的一项是（ ）
| A．①孔子云：何陋之有？ ②芙蕖自荷钱出水之日 |
| B．①陶后鲜有闻 ②一老河兵闻之 |
| C．①此皆言其可目者也 ②高可二黍许 |
| D．①香远益清 ②孤常读书，自以为大有所益 |
用现代汉语翻译下面句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
___________________________________________________________________________（2）莲之爱，同予者何人？
___________________________________________________________________________
（3）及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
___________________________________________________________________________
下列表述中，不符合文意的一项是（ ）
| A．甲乙两文段都表达了作者对莲花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因却不相同：甲文是因莲花的君子之风，乙文则是为莲花的观赏价值。 |
| B．甲文重在托物言志，对莲花本身的描写惜墨如金，把更多的笔墨花在莲花的品格上；乙文则重在多角度着力写出莲花的功用。 |
| C．甲文运用衬托、比喻的手法，凝练传神地描写了莲的形象；乙文则运用拟人、对偶等修辞手法，具体描绘了荷花由“出水之日”至“结实”的美景。 |
| D．甲文由表及里、由形象到主旨，描写了莲花超凡脱俗的君子之德；乙文则主要按时间的先后顺序写了荷花“可目”的特点。 |
陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
解释下列加横线词语在句子中的意思。
（1）与友期行（ ） （2）尊君在不（ ）
（3）入门不顾（ ） （4）相委而去（ ）
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）待君久不至，已去。
译文：________________________________________________________________
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译文：________________________________________________________________
友人由“怒”到“惭”，其变化的原因是：_____________________________________，我认为文中元方是个_________________________________________________的孩子。
这则故事告诉我们这样一个道理：________________________________________。
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