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  • 更新 2022-09-03
  • 科目 语文
  • 题型 文言文阅读
  • 难度 较易
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伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是,指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又十年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣”。
王子曰:“仲永之通悟,受之天也。贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
解释划线字。
(1)未识书具:(         )    (2) 稍稍宾客其父:(              )
(3)之天:(            )    (4) 之为众人:(               )
(5) 以钱币乞之(        )   (6) 借旁近之(            )
(7) 即诗四句(         )    (8) 环于邑人(            )
与例句中划线字用法不相同的一项是    (       )
例句:忽啼求之

A.传一乡秀才观 B.不能称前时
C.或以钱币乞 D.余闻也久

选择翻译句子不正确的一项   (     )

A.余闻之也久。 翻译:我听说这件事也很久了。
B.邑人奇之。翻译:同县的人把他看作是奇才。
C.从先人还家。 翻译:跟着先前的人回到老家。
D.则其受于人者不至也。翻译:这是因为后天所受的教育不够啊。

方仲永幼年具有怎样的非凡才能?他的父亲为什么不让他学习?(用原句回答)
                                                                   
②                                                                   
从最后一段的议论看,作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么 道理?

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伤仲永金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之