以下为初中化学常见物质，由H、C、O、Cl、Na、Ca、Cu、Fe中的元素组成。
（1）利用图一进行实验
①若B为不溶水的白色粉末，将A溶液滴入后产生气泡，则B的化学式为 ；
②若将A溶液滴入到C粉末中，观察到溶液变为黄色，则反应的化学方程式为 ；
③若将蓝色D溶液滴入到E粉末中，可观察到溶液变为浅绿色，则反应的化学方程式为
；
（2）利用图二进行实验
挤压胶头滴管将F溶液滴入到盛有H的锥形瓶中，可观察到气球胀大，得到K溶液，K溶液可继续与H反应生成M，其中K与M含有相同的金属元素，则该反应的化学方程式为 ；
（3）利用图三进行实验——“发射火箭”
表演时，挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发射。则锥形瓶中的固体和胶头滴管中的液体可能是上述物质中的：
| 序号 物质 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
| 液体 |
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| 固体 |
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化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请从
“①氧气 ②氮气 ③活性炭 ④氢气 ⑤明矾 ⑥氦气”中选择适当的物质填空（填序号）
（1）抢救危重病人常用的物质是 ；（2）常充入食品包装袋以防腐的物质是 ；
（3）探空气球中常填充的安全气体是 ；（4）净化水时可作絮凝剂是 。
H7N9禽流感病毒首先在鸡、鸭等飞禽身上发现。为了防止H7N9禽流感，对鸡、鸭舍
进行消毒时常用15%的过氧乙酸溶液，过氧乙酸的化学式是CH3COOOH（即：C2H4O3）。试计算：
（1）一个过氧乙酸分子中有 个氧原子。
（2）过氧乙酸的相对分子质量为 。
（3）过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为 。（填最简的整数比）
（4）152g过氧乙酸中碳元素的质量为 。
为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”，某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的探究实验：
【实验方案】
【进行实验】如图所示：
甲小组：把盛有适量CuSO4溶液的烧杯和几根用砂纸打磨干净的铁钉放在天平上，用砝码平衡；然后将铁钉放入到烧杯中，观察天平是否平衡。
乙小组：把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有Na2CO3溶液的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应完全后再把烧杯连同试管放到天平上，观察天平是否平衡。
【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的 ，乙小组的天平指针指向刻度盘的 。（选填“左边”、“右边”或“中间” ）
【解释与结论】甲小组的结论为： ，
乙小组的解释为： 。
【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？
。
根据下图所示装置回答问题：
（1）写出有标号的仪器名称：① ；② ；③ 。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式为 。
应选用的发生装置是 ，收集装置是 。用排空气法收集氧气，检验已收集满的方法是 。
（3）实验室用A装置制取氧气，在试管口放一团棉花，则所用的药品是 ，反应的化学方程式为 。若用F装置收集并测量制得氧气的体积，需在瓶内先装满水，气体从 (填“a”或“b”)处导管通入，并需要补充的一种玻璃仪器是 。
(9分)水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。
汕头市的生活用水来自韩江。某课外小组对韩江的水样进行了相关的研究。
（1）取水样后，制成两个如图所示的简易净水器，对江水进行初步净化。请问，简易净水器I中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为 。
（2）使用简易净水器Ⅱ处理江水时，在操作中，应沿着 慢慢向过滤器中倾倒江水，并注意液面始终要低于 。
（3）用净水器Ⅱ处理过的江水是硬水还是软水呢？我们可用 来检验。在日常生活中，常采用 的方法降低水的硬度。
（4）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式 。
在下图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为 。
（5）下列各项与自来水的净化过程无关的是 (填标号)；
| A．吸附 | B．消毒 | C．电解 | D．过滤 |
粤公网安备 44130202000953号