父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中，不时有以下情景或观念闪现：情景一：八年级小明对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里什么事情都不必做。”情景二：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。
(1)行为思考：请你对小明的观点进行评析。
(2)行为评价：小鲁同学的做法为什么是错误的?请简要说明理由。
工业明胶，是一种对人体有害的物质。最近，新闻媒体报道：某些企业违法经营，将工业明胶制成药品胶囊，流向市场。对此，某班同学在思品教师的组织下开展了一次专题研讨。
第一小组：代表发言
小强：杯具!居然有人赚这种昧心钱！偶们这儿会不会也有这种问题？偶向本地有关部门发了个帖子，建议他们查一查这个问题，好几天了，居然没有任何反映，怎么酱紫！真悲催！郁闷！没办法，只好打打篮球啦，现在心情好了一些！不过，我不甘心，如果他们再没反映，偶就带大家到他们单位门口去吵，看他们管不管！亲！偶们一起去！
注：杯具（悲剧）；偶们（我们）；酱紫（这样子）；亲（网友们、大家的意思）。以上皆为一些网民的网络用语。
第二小组：提出疑问
谁不喜欢钱呀？他们赚钱有错吗？
（1）请简要评价小强言行中的可取和不足之处。
（2）赚钱是当今许多人的追求，你是如何看待“爱财”这一现象的？
春节是中华民族最隆重的传统节日，是象征团结、兴旺，对未来寄托新希望的佳节。春节年年过，岁岁各不同。某校九年级（1）班同学在寒假期间开展“感受龙年春节”为主题的实践探究活动，请参与其中。
材料一：全球关注“中国龙”
中国龙年春节的庆祝活动已超越华人的范围，成为吸引不同族群的大事。同学们了解到：除中国邮政发行了龙年邮票外，美国、澳大利亚等十余个国家的邮政部门也发行了各自国家的龙年邮票来欢庆春节。
（1）运用所学知识，谈谈上述材料体现了教材中的哪些观点。（至少三个方面，3分）
材料二：不一样的年味儿
同学们了解到：今年春节，一些城市的烟花爆竹不像往年那么“热闹”了，除了除夕夜零点钟声敲响的那一会儿热闹了一下，烟花和爆竹声变得越来越稀疏了。而新年俗不断涌现：短信、微博、视频拜年；旅游健身、学习充电等正越来越多地走进人们的春节长假……人们觉得，少放点烟花爆竹，年味儿也不会变淡！
（2）根据上述材料，运用所学知识分析，为什么鞭炮声音少了年味儿却没减？
材料三：微博热议春节游
到异地过年，感受不一样的年俗、年味，成为一种既传统又时尚的过年方式。同学们发现春节旅游服务质量成为微博热议话题。有网友在微博上晒出了自己春节游遭遇“天价海鲜”（吃了一顿“海鲜”，被餐馆索要3万元）的经历，相关地方政府对此高度重视并积极回应，诚邀网民建言献策，网民们对此纷纷提出建议。
（3）请运用所学知识谈谈你对上述事件的认识。
领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生，队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾。西安市某小学给“学习不好的孩子”戴绿领巾一事，经媒体报道，引发了广泛关注，批评之声不断。 
（1）综合运用所学知识，分析戴绿领巾一事为什么招致社会的不断批评？
“你学习不好，戴绿领巾，我才是真正的红领巾……”西安市某小学门口，载绿领巾的小敏（化名）被人取笑，神情沮丧，郁闷，一出校门就赶紧摘下领巾装进书包里。
（2）你认为应该如何帮助小敏走出困境？
2011年9月30日，温家宝总理出席国庆招待会并致辞指出：“我们的国家生机勃勃、欣欣向荣，我们的未来前程似锦、充满希望。”让“未来前程似锦、充满希望”，我们青少年需要
①立足现实，志存高远 ②学会选择，实现人生价值
③培养创新精神、树立终身学习观念 ④认清国情，艰苦奋斗
①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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