科代表在清点作业时发现刘盼盼没有交作业,就催她快点交，刘盼盼对科代表说：“《未成年人保护法》提出‘减轻过重的课业负担’，我依法不交作业了。”如果你是他的同桌，请你结合法律条文说说她该不该交作业。
你说：
阅读理解
一诺千金
我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。
我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。
时间，一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”
后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的旱桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱；乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。本文写了哪三件事？请用简明的语言分别概括出来。
第一件________________________________________________________。
第二件________________________________________________________。
第三件________________________________________________________。第7段中“可我总觉得那是他走向成功的源头”中的“那”指的是什么？
文中第5段“我”与男生还钱时的惊喜快乐和第8段中两个少年快乐的原因一样吗？是什么原因？
文中关于“那个男生”和“那个少年”的描写极其生动感人，请任举一处为例，说说令人感动的原因。
删去第6段，文章依然贯通，你能联系全文说说作者写这一段的用意吗？
阅读理解《风筝》节选
我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些， 在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 “我”和小兄弟对“放风筝”态度哪些不同，请你说说看。
第一段对小兄弟的描写运用了哪些描写方法？有什么作用？
第二段中表现小兄弟神态的两个词语是________、_________，表现我的神态的两个词语是___________，__________。
联系上下文回答：弟弟为什么要“偷着做”风筝？
“然而惩罚终于轮到我了”中“惩罚”指什么？
“我不幸偶而看到了一本外国讲论儿童的书”中的“不幸”应该怎样理解？
小兄弟被“我”认为是个没出息的孩子，你怎样看？请说出你的理由。
阅读理解
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”下面句子停顿不正确的是 （ ）
| A．其剑/自舟中/坠于水 | B．从其/所契者/入水求之 |
| C．何不/试之以足 | D．私拟作/群鹤舞空 |
下列划线的字用法不同的一组是 （ ）
| A．楚人有涉江者/郑人有欲买履者 |
| B．从其所契者入水求之/昂首观之 |
| C．又留蚊于素帐中/于土墙凹凸处 |
| D．遽契其舟/常蹲其身 |
解释划线的词语
（1）楚人有涉江者（ ） （2）遽契其舟（ ）翻译下面的句子
（1）是吾剑之所从坠
（2）求剑若此，不亦惑乎？寓言故事一般表达了作者对某种人和事的认识，这则寓言故事对你有何启示？
诗词赏析
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。“高处不胜寒”后来成为一句常用语，请你用它造一个句子
“但愿人长久，千里共婵娟”是千古名句，请你说说他的意思。
中秋节是我国的传统节日，请再写出一句关于其它传统节日的诗词句。
粤公网安备 44130202000953号