时光在悄悄流逝,转眼之间,我们已经适应了初中生活。相信五彩斑斓的初中生活中一定有很多触动你心灵的人、事、物,这些触动了你的心灵,让你体味到学习、生活的酸甜苦辣,感受到人间的真情,领悟到生命的价值……请打开记忆的闸门,选择你感触最深的内容,以“心灵被 触动”为题,写一篇不少于600字的记叙文。要求:①在题目的横线上填上恰当的词语,使题目完整。②要写出真情实感。③书写工整,卷面整洁。文中不能出现真实人名、校名和地名。
写作与书写 题目:,在这里 提示:这里,可能有美丽的风景;这里,可能有别具一格的建筑;这里,可能蕴含有奇特的奥秘;这里,可能跃动着鲜活的生命;这里,可能演绎着动人的故事;这里,可能展示着多彩的生活;这里,可能有精彩(感动)的瞬间…… 要求:(1)补全题目后作文;(2)要有真情实感,立意要健康积极;(3)文体自选(诗歌除外);(4)不少于600字;(5)不得出现真实姓名、班名。(6)将作文认真书写在答题卡指定的地方,其中书写分3分,分优秀、良好、一般三等,分别得3、2、1分
书写与写作(50分,其中书写3分) 在成长的道路上,尝试是人生的必修课。李京京尝试公开课上举手朗读;张择端(《清明上河图》画作者)尝试着用画卷展现城市之美;卢奇尝试着用另外一种方式“抢”坐位……他们的人生因此而更加炫烂。我们也应该尝试着做自己的伯乐,尝试展示自己,尝试参加竞赛,尝试克服困难,尝试宽容他人,尝试理解父母,尝试善待一切……每一次尝试不一定都成功,但一定会有收获。在尝试中,我们的智慧得到增长,能力得到提升,人性得到升华。勇于尝试吧,让我们在尝试中成长。 请结合自己的生活和体验,以“在尝试中成长”为题写一篇作文。 要求:1、文体不限(诗歌除外)。 2、字数不少于650字。 3、作文中不得出现真实人名、地名、校名等。
作文 作文一:根据要求作文。 古人云“知行合一”、“知易行难”,“知者”可贵,“行者”更可贵。“行者”,用行动诠释生活的意义,用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒,“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变,而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。 当我们抱怨环境脏乱时,我们为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时,为什么不报以同样的微笑?当我们自怨自艾时,为什么不走向更广阔的世界……行动,就在举手之间。 做一个“行者”,行动着,感悟着,收获着…… 请以《做一个“行者”》为题写一篇文章。 作文二:阅读下面的材料,自拟题目,自选角度,写一篇文章。 初三时,第一天上生理卫生课,老师就在教室后面的墙上挂了一幅人体解剖图,图上标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期,那幅图都挂在那里。 临近期末的一次考试,我们一走进教室,那幅解剖图便被老师收起来了,而整张试卷也只有一道试题:列举人体主要骨骼的名称和部位。 我们几乎异口同声地提出抗议:“老师没有讲过,我们也从来没有学过。” “这不是理由。”老师微笑着说,“那些知识已经挂在墙上好几个月了。”我们勉强答了一会,便草草交了卷。 “请同学们永远记住,”老师忠告我们,“学习不仅仅是学别人告诉你的东西。” 作文要求: (1)选择你最擅长的文体,表现你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感。 (2)认真书写,力求工整、美观。 (3)文中不要出现真实的校名、人名。 (4)不少于600字。
作文。 生活中有许多东西值得我们珍藏,珍藏亲情、珍藏友爱、珍藏幸福、珍藏快乐……每一份珍藏都是一笔宝贵的财富,每一份珍藏都是一段心灵的经历。请以“心中的珍藏”为题写一篇作文。 提示: ①叙事要清楚,要抒发真情实感。 ②文中不要出现真实的地名、校名、人名。 ③书写工整,不少于600字。
作文( 40分) 生活的长河,流过岁月的原野,春阳和煦,夏风清凉,秋色绚丽,冬雨凄冷。蓦然 回首,总会发现,有过许多的人和事,成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪…… 固然美好;品味愧疚、遗憾、愤怒…… 也不失纯真。 请你以“那一天,我 了 ”为题,写一篇作文。 要求: ①请在横线上填入适当的词语或短语,把题目补充完整。 ②必须结合自己的生活经历,写出真情实感。 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 ④除诗歌外,文体不限;不少于 600字。