根据课文内容，从备选词语中选择一个恰当的填在文中横线上。(6分)
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便 ① (朦胧、弥散)在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是 ② (踊跃、跳跃)的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见 ③ (稀疏、依稀)的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 (鲁迅《社戏》)
依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
笑是一种面部表情，它能折射人们的生活姿态。
面对挫折，一笑而过是 ，然后重整旗鼓，这是一种勇气。
面对误解，一笑而过是 ，然后保持本色，这是一种达理。
面对赞扬，一笑而过是 ，然后不断进取，这是一种力量。
面对烦恼，一笑而过是 ，然后努力化解，这是一种境界。
| A．乐观自信平和释然坦然宽容谦虚清醒 |
| B．平和释然坦然宽容谦虚清醒乐观自信 |
| C．乐观自信坦然宽容谦虚清醒平和释然 |
| D．平和释然乐观自信坦然宽容谦虚清醒 |
根据拼音写出汉字。人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸lù（ ）的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能kuò（ ）然无累，真正的解脱。
时候既然是深渐近故乡时，天气又阴huì（ ）了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个xiāo（ ）索的荒村。
写作。
生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！
请以“倾听生命拔节的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目抄写在作文格的第一行。
②贴近生活，关注内心，言之有物。
③认真书写，力求工整、美观。
④文章不得出现真实的校名、姓名。
文言文阅读。
南康直节堂记
【宋】 苏 辙
南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉长短巨细若一直如引绳高三寻而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗,凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之色。杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委①。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。
夫物之生，未有不直者也。不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能逐其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者与竹柏同，而以直过之。求之于人，盖所谓不待文王而兴者耶？
徐君温良泛爱，所居以循吏②称，不为皦察之政③，而行不失于直。观其所说④，而其为人可得也。堂成，君与客饮于堂上。客醉而歌曰：“吾欲为曲⑤，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。
元丰八年正月十四，眉山苏辙记。
（节选自《栾城集》）
[注释]①填委：堆放。②循吏：奉公守法。③皦察之政：皦(jiǎo）：白、明亮。严明苛刻的政令。④说：同“悦”,喜欢。⑤曲：弯曲，这里指品行不正的人。解释下列划线词的意思。(4分)
（1）如揭太常之旗（ ）（2）杉之阴 （ ）
（3）散柯布叶 （ ）（4）安而不危乎 （ ）请在下列句子中找一个与例句中划线“之”字用法相同的句子（ ）(2分)
例句：朝请大夫徐君望圣之所作也。
| A．此诚危急存亡之秋也 |
| B．吾妻之美我者，私我也 |
| C．辍耕之垄上 |
| D．彼竭我盈，故克之 |
请用/为下边的文言句子断句。(2分)
庭有八杉长短巨细若一直如引绳高三寻而后枝叶附之。翻译下边的文言语句。(4分)
（1）吾欲为直，为直必折，直可为乎？
（2）不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。积累链接：荷莲虽小，却也有着与杉树同样的品性。请默写出周敦颐 《爱莲说》中“莲”与“杉”品性相近的四句话（计16个字）。(2分)
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