(6分)下图是细胞重大生命活动图式，请据图回答下列问题。 
（1）该图表示的是 生物细胞重大生命活动图示。
（2）细胞识别是细胞信号传导的前提，它是通过 实现的，细胞识别物质基础是该结构上有 。
（3）在ABCD中，染色体结构动态变化主要发生在 （填字母），基因选择性表达的过程则发生在 （填字母），DNA复制发生在 期。
研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网（图甲）和碳循环示意图（图乙），图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分。请据甲、乙两图，回答问题：
（1）从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是 （填字母）。
（2）湖泊中，鲢鱼与河蚌的关系是 。
（3）某个季节，由于光照减弱，导致鲢鱼向上层转移。此现象表明：环境因素的改变，可使生物群落的 结构发生改变。
（4）水蚤吃藻类，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌属于第 营养级；水蚤的粪便能被细菌和真菌分解，这种情况下，细菌和真菌的能量直接源于第 营养级。
（5）若河蚌从小球藻中获得的能量3/5,从水蚤中获得的能量为2/5，则河蚌增加10g体重，最少需要小球
藻 g。
（6）自2008年以来，该地区为了增加耕地面积，开始有计划地对湖泊进行填埋，此举造成了生态系统的
稳定性降低。
已知具有B基因的狗，皮毛可以呈黑色；具有bb基因的狗，皮毛可以呈褐
色。另有I（i）基因与狗的毛色形成也有关，当I基因存在时狗的毛色为白毛。这两对
基因位于两对常染色体上。以下是有关狗毛色的杂交实验：
P 褐毛狗 × 白毛狗
↓
F1 白毛狗
↓互交
F2 白毛狗 黑毛狗 褐毛狗
12 ∶ 3 ∶ 1
（1）F2中，黑毛狗的基因型是 ；如果让F2黑毛狗随机交配，理论上其后代中褐色狗的概率是 。如果让 F2中褐毛狗与 F1交配，理论上其后代的表现型及其数量比应 。
（2）B与b基因不同，其本质原因是 。狗的毛色遗传说明基因与性状的对应关系是 。
（3）下图为F1的白毛狗的某组织切片显微图像，该图像来自于雌性亲本，依据是___________________。
（4）细胞③与细胞①相比较，除细胞大小外，最明显的区别是 。
人类糖尿病的发病机理十分复杂，下图是Ⅰ型、Ⅱ型两种糖尿病部分发病机理示意图，请回答：
（1）图中①表示的物质是 。②表示的结构是 。正常情况下，当血糖浓度升高时，结构②活动加强，据图分析，影响②发挥作用的主要物质和结构有ATP、 。
（2）如果图中靶细胞是肝细胞，当血糖浓度降低时，作用于肝脏细胞的激素主要是 。
（3）研究发现某抗原的结构酷似胰岛B细胞膜的某结构，则因该抗原刺激机体后产生的特异性抗体攻击胰岛B细胞而导致的糖尿病属 （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病；从免疫学角度分析该疾病属于 病。在临床中 （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。
（4）在用15N标记的氨基酸研究①物质合成和分泌的过程时，发现依次出现放射性的细胞器是 。
（5）如果将正常胰岛B细胞分别接种于含有5.6 mmol/L葡萄糖(低糖组)和16.7 mmol/L葡萄 糖(高糖组)的培养液中，培养一段时间后进行检测，高糖组释放胰岛素多。此结果说明____________________。
（6）利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞的分泌物能促进正常胰岛B细胞分泌胰岛素，方案如下：
①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液。
②用含有滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。
请指出上述方案的错误：
①________________________________________。
②________________________________________。
下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中气孔导度的变化。请分析回答：
| 时刻 |
0：00 |
3：00 |
6：00 |
9：00 |
12：00 |
15：00 |
18：00 |
21：00 |
24：00 |
| 植物Ⅰ气孔导度 |
38 |
35 |
30 |
7 |
2 |
8 |
15 |
25 |
38 |
| 植物Ⅱ气孔导度 |
1 |
1 |
20 |
38 |
30 |
35 |
20 |
1 |
1 |
（注：气孔导度能反映气孔张开的程度，其单位是mmolCO2·m-2·s-1，表示单位时间内进入叶片表面单位面积的CO2的量）
（1）请在坐标图中画出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中气孔导度的变化曲线。
（2）据表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差异是 ；沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物 ，此特性的形成是长期 的结果。
（3）影响植物Ⅱ光合作用强度的主要环境因素除了水和CO2 浓度之外，还有 等（指出两种）。
（4）下图表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程（图中C3代表含 有3个碳原子的有机化合物）。过程①的能量变化是 。③的完成需要酶、 等物质；凌晨3:00时，①②③④四种生理过程中，植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有 。
生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，回答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号是 ；无氧条件下的装置序号是 。
②装置中c瓶的作用是 。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还须同时设置对照实验，对照实验装置（编号为Ⅲ）设计时，可将装置Ⅱ中的NaO H 溶液换成等量的 ，其余的与装置Ⅱ相同，即可。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 |
装置中红色液滴的移动现象 |
结论 |
|
| 装置Ⅱ |
装置Ⅲ |
||
| 1 |
A |
不移动 |
只进行有氧呼吸 |
| 2 |
不移动 |
B |
只进行无氧呼吸 |
| 3 |
C |
向右移动 |
既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
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