班里开展“感恩父母”的语文综合性学习活动，请你按要求完成6—7题：请你为本次活动的主持人拟写一段开场白。
本次活动的最后一个环节是“行动回报父母”，请你向同学们提出两条建议并说明理由。
①
②
口语交际。
为打造宜居的生活环境，你所在的村庄或社区开展主题为“宜居我做主”的居民参与式调查活动，你想向负责此项活动的马主任提出一些利于居民运动健身方面的建议，你会怎么说？（50字左右）
综合性学习。
为落实“双减”政策，某校开展了以“落实‘双减’我担当”为主题的“天下国家”综合性学习活动。请阅读下面材料，完成题目。
材料一：为解决学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地必须不打折扣地落实。
“双减”政策落地后，课外学科培训班停了，同学们的课余生活更加丰富。上学年，某中学在9月份和12月份各进行了一次问卷调查，通过数据分析来看，家长对“双减”政策的支持率由 提升至 ，家长的经济负担大大减轻，绝大多数家长的态度由刚开始时的焦虑、怀疑转变为支持、配合。
材料二：
“双减”政策发布后社会情绪分布图
材料三：
学生参加校外培训作用反馈表
（1）“落实‘双减’我担当”中的“担”小篆写作“
”，《说文》解释“儋（担）”，“荷”也。“负书担橐”（《战国策》）中的“担”即用其本义：_________________。“故宁请汝先死，吾担悲也”（《与妻书》）和“落实‘双减’我担当”中“担”则引申为：_________________
（2）研读材料二，就“双减”政策发布后的社会情绪表现，写出你的发现。
（3）“天下国家”是一个古老的话题。孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”暑假马上到来，你可能又要面临各类培训。请你站在“天下国家”的高度，结合材料一、三，说出不参加校外学科培训的至少两个理由。
给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。只有当青春同党和人民事业高度契合时，青春的光pǔ才会更广阔，青春的能量才能充分迸发。
①契___________________ ②pǔ___________________
班级开展了主题为“品绿水青山，抒豪情壮志”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
【品绿水青山】
①那拉提草原，冰雪逐渐消融，山谷xiá长，山清水秀，一幢幢特色民居若隐若现。一朵朵野百合，在高山雪地的映衬下，迎着微凉的春风轻轻摇曳；舞姿婷婷袅袅；那纤细的腰肢，柔弱而坚强。
②伊犁杏花沟，______的山谷里，野杏林______。山谷的青翠与杏花的粉黛______，粉红缀枝，香风漫漫。这些杏花铺天盖地而来，仿佛为草原铺上了一层花毯。杏花暖香袭人，在浅红之上施了一层薄薄的胭脂，宛如姑娘的笑靥。那是春天的语言，是生命的zhàn放。
③春光易逝，花开有时，但若因此以为新疆的花季是短暂的，那就大错特错了。______气候变化多样，新疆的花由南到北次第开放，从天山南麓依次往北看，几个月都会在花海中徜徉。
④湛蓝天宇，雄鹰展翅，大美新疆，陌上花正开。
（1）根据拼音，填写汉字。
xiá长 zhàn放
（2）给文中加点的汉字注音。
纤细 新疆
（3）给第①段拟一个恰当的标题：______
【赏经典语言】
（4）下列词语依次填入上文第②段空缺处，最符合语境的一项是（ ）
| A． |
恬静 疏密相间 相映成趣 |
| B． |
幽静 随处可见 相映成画 |
| C． |
安静 参差披拂 争先恐后 |
| D． |
寂静 井然有序 遥相呼应 |
（5）在上文第③段画横线处填入恰当的关联词语，使该句语意连贯完整。
【抒豪情壮志】
（6）面对祖国大好河山，小明同学有感而发，写了一副对联，抒发自己的豪情壮志，请你为其补出下联。
上联：陌上杏花暖 下联：______。
（7）请你为保护绿水青山写一条标语。
作业是学习活动的延伸，是师生对话的桥梁。为了提高作业质量，某中学开展了“师生共同优化作业设计”的活动，请你也一起参加吧！
【信息检索获新知】
初三（1）班的小静为了参与此次活动，通过网络查阅了相关资料。以下是她搜索到的三条信息：
信息一：在学习过程中，除常规书面作业外，学生还可以完成听说类、活动类、合作类、开放类、综合实践类等作业。
信息二：对学生来说，科学有效的作业可以激发学习兴趣，提高解决问题的能力，培养责任心和创造力，帮助其养成自主管理时间的习惯……
信息三：通过对作业设计进行优化，学生可以从低效重复的作业中解脱出来，不同层次的学生均能得到充分的发展。
（1）请你根据以上资料，把小静的笔记补充完整。
小静的笔记：通过阅读以上信息，我了解到作业的A____和B____，以及优化作业设计的重要性，对作业有了新的认识。
【作业变化细观察】
初三（1）班的语文老师也按活动要求，对作业设计进行了优化，并统计了本班学生参与语文学习活动的情况。
（2）请综合分析以下两幅图，说说你的发现。
我的发现：_________________________________________
【假期作业我设计】
暑假即将来临，为了让自己的假期生活更有意义，小静决定给自己设计一份语文暑假作业——结合三年的学习生活，为班级制作一本名为《花样年华》的毕业纪念册。
（3）以下是小静设计好的三个栏目，请你帮她再设计一个栏目，并向她介绍该栏目的名称、内容及设计意图。
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《花样年华》 |
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栏目名称 |
栏目内容及设计意图 |
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大事纪要 |
记录主题班会、运动会、艺术节等班级重大活动，见证班级的成长。 |
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人物风采 |
捕捉师生在课堂上的精彩表现和生活中的喜怒哀乐，彰显他们的独特个性。 |
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经典语录 |
摘录学习生活中有趣的、睿智的、个性的师生语录，展现班级的活力。 |
我的介绍：_________________________________________________
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