（1）右图是一种家用电热水壶，所用材料属于合金的是___ _________（填字母序号，下同），属于单质的是_____ ______，属于合成材料的是_____ _________。
（2）学习化学需要在宏观物质的性质与其微观结构之间建立联系。
1个CO2分子由___ ______构成。在氢氧化钠、氯化钠、硫酸三种物质中，由阴阳离子构成的是_____ ______，这三种物质的水溶液中PH＜7的是_____ ______。
（3）A～G七种物质之间具有如下图所示转化关系。已知：A是一种含铁的矿石的主要成分，其中金属与非金属元素的原子个数比为1：2；B中铁的质量分数为70%；C是有刺激性气味的无色气体，它是形成酸雨的物质之一；F可溶于G的稀溶液并产生气体，该气体是有利于环境保护的理想燃料。请回答下列问题：
①A的化学式为____ _____，已知A转化为B时金属元素的化合价升高，则A中非金属元素的化合价是___________。
②B与CO反应的化学方程式是。
③C→D反应的化学方程式是____ __________ ____ ___。
④B与G的稀溶液反应的化学方程式是___ _______。
写出下列相应的文字表达式（或符号表达式）（每小格1分，共4分）
（1）汞加热
（2）碳在空气中燃烧
（3）铁在氧气中燃烧
（4）燃放烟花爆竹时，会产生一种刺激性气味的气体
某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，你参与其中并认真填写空格．
【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者没有明显现象，
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
【实验探究】
（1）李华同学设计了如图所示的A、B两个实验． 
实验现象：A中 ，B中 。
（2)小红认为李华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，会使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为李华的实验不严谨，其理由是 ，要得到科学严谨的结论，如果利用B装置，应补做的实验是 ，如果观察到 ，则证明猜想①成立。
小明同学受酸碱中和反应探究实验的启发，认为可以借助酚酞试液来证明，小红同学认为不可行，你赞同 的观点，理由是 。
海宁同学设计的方案是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告。
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 向B实验后的溶液中加入 |
|
猜想①成立，相关化学方程式 |
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．。
【反思拓展】
（1）氢氧化钠溶液必须密封保存，原因是 （用化学方程式表示）。
（2）通过同学们的探究，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明： ； 。
水中的物质从化学的视角认识物质
①海水中含量最多的物质是 （填化学式）；从海水中获取该物质的方法很多，在世界范围内能做到规模化和产业化的主要是 和 ，其原理分别是 和 。
②海水中还有多种无机盐，其中含量最高的是 （填化学式，下同），由硫酸根离子和镁离子构成的盐是 。
③食用低钠盐可预防高血压，低钠盐是在氯化钠中添加了适量的氯化钾。氯化钾除了有咸味外，还带有苦味。从物质构成的角度看，氯化钾有苦味可能是 （填化学符号）造成的。
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