阅读下面古文，完成小题。
【甲文】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”
（节选自《陈涉世家》）
【乙文】班超，字仲升，扶风平陵人。徐令1彪之少子也。为人有大志，不修细节，然内孝谨。居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩而涉猎2书传。永平五年，兄固3被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞4立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士之志哉?”
(《后汉书·班超传》)
【注】1.徐：安徽县名，令：县官。2.涉猎：广泛地阅读。3.固：班固。4.傅介子：西汉武帝时出使西域、保卫边境的英雄，张骞：西汉元帝时通西域的大探险家。.（1）下列划线字意思和用法相同的一项是（ ）
| A．不以物喜/常为官佣书以供养 | B．辍耕之垄上/居庙堂之高 |
| C．有口辩而涉猎书传/起坐而喧哗者 | D．不修细节，然内孝谨/然则何时而乐耶 |
（2）解释下列划线的字
若为佣耕 尝辍业投笔
不耻劳辱 兄固被召诣校书郎
（3）“以取封侯，安能久事笔研间乎?”句中有一个通假字，运用你储备的知识探究一下。
通假字 本字 .翻译
（1）陈涉少时，尝与人佣耕。
（2）小子安知壮士之志哉?.鲁迅先生所称道的“史家之绝唱、无韵之《离骚》”是指司马迁所写的《史记》，“无韵之《离骚》”肯定了这本书的在 方面的价值之高。
.（1）陈涉与班超有很多共同之处：家 ，尝为 ，胸怀 。
（2）选文【甲】【乙】两段在刻画人物的方法上有何异同？
阅读下面的两段文言文，完成小题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自《出师表》）
【乙】齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见。从者曰：“万乘②之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者③，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸④敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。（《吕氏春秋•下贤》）
【注释】①稷（jì):人名。 ②乘（shènɡ):量词。古时一车四马叫“乘”。 ③骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。 ④庸：怎么。解释下列句中划线的词。
躬耕于南阳 （ ） 猥自枉屈 （ ）
亦可以止矣 （ ） 固轻其主（ ）把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎诸葛亮“不求闻达于诸侯”和稷“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？
结合文意，说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么？
【甲文】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）”
【乙文】晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚①也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐②言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒③而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事④。越国以鄙⑤远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来共其乏困君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济⑥而夕设版⑦焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆⑧其西封，若不阙⑨秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝⑩之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（《烛之武退秦师》
【注释】①且贰于楚：并且从属于晋的同时又从属于楚 ②佚（yì）之狐：郑国大夫。③缒；（zhuì）：用绳子拴着从城墙上往下吊。④敢以烦执事：冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您 ⑤鄙：边邑。这里作动词。⑥济：渡河。⑦版：筑墙；⑧肆：扩张 ⑨阙：使...减损 ⑩敝：损害。下列各组划线词的意义和用法完全一样的一项是（ ）
A ①肉食者谋之，又何间焉？ ②夫晋，何厌之有？
B ①吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ②以其无礼于晋，
C ①问：“何以战？ ②焉用亡郑以陪邻？
D ①登轼而望之 ②朝济而夕设版焉解释下列划线词语。
①小信未孚，神弗福也。_______________ ②是寡人之过也。 _______________
③彼竭我盈，故克之。 _______________ ④邻之厚，君之薄也。_______________用“╱”给文中划线句断句，划出两处。
行李之往来共其乏困君亦无所害。用现代汉语说说下面句子的意思。
臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。下列各项叙中述不恰当的一项是（ ）
A 两篇文章都是历史上以弱胜强的战例，甲文中曹刿论战主要靠战前准备和战争时的谋略，而烛之武退秦师主要靠外交。
B 甲文内容中对战争起因，双方参战人数，战争的激烈程度等一概不提，这样不利于表现曹刿的“远谋”。乙文中“退秦师”的前因后果，简略交代，有利于集中笔墨突出烛之武形象。
C乙文中烛之武退秦师的这段说辞是一篇脍炙人口的外交辞令。其绝妙之处整个说辞没有一句是站在郑国的利益上替郑国着想，而是处处站在秦国的利益上替秦国着想，最终说服秦君。
D两篇文章人物形象鲜明：甲文中曹刿深谋远虑，富有政治、军事才能；庄公虽平庸却不是一个昏君；乙文中烛之武深明大义、不卑不亢，能言善辩；郑伯能引咎自责，从谏如流，善做思想工作。甲文中曹刿是“乡人”的身份，乙文中烛之武是“养马官”的身份，然而二人都能在国家危难之时力挽狂澜。请你结合自己的学习和生活实际，谈谈从他们身上得到的启示。
（一） 满井游记
①燕地寒，花朝节后，余寒犹厉，冻风时作。作则飞砂走砾，局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
②廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面，而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，垒而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也。
③夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。 指出下列划线词用法相同的一项是（ ）
| A．冻风时作∕若有作奸犯科及为忠善者 | B．始知郊田之外∕始一反焉 |
| C．欲出不得∕得之心而寓之酒也 | D．娟然如拭∕然徒步则汗出浃背 |
翻译句子
始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也。用文中的语句填空
作者在第②段写游满井时，先总写了满井的春色，接着用生动的比喻“ ”写了自己的心情；在描写鸟、鱼时，用“ ”、“ ”的拟人手法写出了鸟、鱼富有人情的乐趣，从而衬托作者游满井时的心情。下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）
| A．文章第①段先写北国早春没有春天的气息，采用的是欲扬先抑的写法，暗示出渴望出游的心情。 |
| B．文章第②段是写满井景色特征，接着对之进行详细描写，逐层写出郊外早春景色的迷人。 |
| C．本文的景物描写表达了作者因天气奇寒久未出门，游览满井时抑郁沉闷的无奈心情。 |
| D．揭示全文主旨的句子是“始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也。” |
阅读下面的文言文，完成小题
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。下列对划线词理解，不正确的一项是（ ）
| A．上自劳军劳：慰问犒劳 |
| B．使人称谢谢：感谢 |
| C．军中不得驱驰驱驰：策马疾驰 |
| D．居无何居：停止 |
下列划线词语的意思和用法，相同的一项是（ ）
| A．军细柳\军中闻将军令 |
| B．以备胡 众妙毕备 |
| C．军士吏被甲、流血被面 |
| D．天子且至 年且九十 |
对原文的分析和概括，不正确的一项是（ ）
| A．表现周亚夫之君严明、忠于职守、刚正不阿的“真将军”品质。 |
| B．皇帝两次“不得人”军中的矛盾冲突凸显周亚夫“真将军”的风范。 |
| C．皇上也是作者重点刻画的人物，因为，他善于用人。 |
| D．本文运用了对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合的方法。 |
阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
（2）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
阅读下面的文言诗文，回答1～3题。
治国犹栽树
唐太宗谓侍臣①曰："往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？"
（节选自《贞观政要》）
[注释]①侍臣：周围的大臣。 ②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。 ③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：rěn,丰收。
| 1． |
解释下面句中划线的词。 ①征求不已② 惟欲清净 |
| 2． |
翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。 |
| 3． |
结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。 |
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