文言文阅读，完成小题(18分)
[甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
(刘禹锡《陋室铭》)
[乙] 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”
(《陆游筑书巢》)
注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。. 解释划线的词语。(4分)
①有仙则名( ) ②无案牍之劳形( )
③乃引客就观之( ) ④未尝不与书俱( ) . 翻译下面句子。(6分)
①孔子云：“何陋之有?”
②俯仰四顾无非书者
③辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”. 下列各组的“之”字用法相同的两项是（ ）
| A．何陋之有 | B．友人惭，下车引之 |
| C．于厅事之东北角 | D．乃引客就观之 |
. 填空。(4分)
［甲］文在写法上的特点是 。甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。［甲］陋室的主人自评 “ ”， [乙]书巢主人的朋友评价“ ”；居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“ ”来表达。. 读了[乙] 文后，看到陆游对书如此痴好，你有何感想?
阅读甲、乙两则文言文
〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。 （节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
〔注〕①经年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：战斗。 ④洫（xù）：沟渠。 ⑤甫：刚。结合文意，找出下列句句中加点词解释错误的一项（ ）(2分)
| A．余幼时即嗜学嗜：特别爱好（或“喜欢”、“爱好”） | B．走送之走： 跑 |
| C．自谓可将兵十万 将：将军 | D．会有土寇会：适逢，正赶上 |
先出下列句中加点的词意思相同的一两项（ ）(2分)
| A．无从致书以观 | B．计日以还 | C．以是人多以书假余 | D．不敢出一言以复 |
用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (2)恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”甲文记叙了作者小时候借书和 的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 。(2分)
说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(2分)
宋濂通过学习成为有学问的人，乙文中刘羽冲最终抑郁而死，两人的读书经历给你什么启发？
文言文阅读
(甲)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(乙)人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂讼于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
注：①藉背：藉是坐卧之用，背是垫背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。下列句子中“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）
| A．足肤皲裂而不知 | B．执策而临之 |
| C．学而不思则罔 | D．出淤泥而不染 |
下列加点词意思相同的一组是（ ）
| A．烨然若神人 | B．腰白玉之环 判若两人腰缠万贯  |
C．右备容臭 | D．主人日再食 |
臭气相投 再接再厉下列加点“负”与“人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是（ ）
| A．负箧曳屣行深山巨谷中 | B．至于负者歌于途，行者休于树 |
| C．负势竞上，互相轩邈 | D．命夸娥氏二子负二山 |
下列表述中，不符合(甲)文意的一项是（ ）
| A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 |
| B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 |
| C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。 |
| D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 |
翻译文中画线的句子。
①至舍，四支僵劲不能动。
②顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”(乙)文的故事给了我们哪两点启示？
阅读《与朱元思书》
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。下列加点词语意思相同的一组是（ ）
| A．有时见日千丈见底 | B．林寒涧肃皆生寒树 |
| C．天下独绝猿则百叫无绝 | D．负势竞上横柯上蔽 |
对文章理解不准确的一项是（ ）
| A．本文表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想，避世退隐的高洁志趣。 |
| B．作者描绘异水时，抓住了水色，水清，水急的特点；描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。 |
| C．本文兼从视觉和听觉两个方面写景，动景和静景相结合，描绘出了一幅生动的画面。 |
| D．“奇山异水，天下独绝” 是全文的写景总括，抒发了作者对官场的厌倦之情。 |
阅读甲乙两个文段，完成后面小题。
【甲】于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
【乙】筠芝亭，浑朴①一亭耳。然而亭之事尽②，筠芝亭一山之事亦尽。吾家后此亭而亭者，不及筠芝亭；后此亭而楼者、阁者、斋者，亦不及。总之，多一楼，亭中多一楼之碍；多一墙，亭中多一墙之碍③。太仆公造此亭成④，亭之外更不增一椽⑤一瓦，亭之内亦不设一槛一扉，此其意有在也。亭前后，太仆公手植树皆⑥合抱⑦。 （节选自张岱《陶庵梦忆》）
【注释】①浑朴：浑厚朴实 ②尽：全 ③碍：妨碍 ④成：完成 ⑤椽( chuán)椽子 ⑥皆：都 ⑦合抱：两臂围拢（多指树木、柱子等的粗细）解释下列划线字词。
（1）非显者刺 （ ） （2）卧房槛外（ ）
（3）不及筠芝亭（ ） （4）亭之内亦不设一槛一扉下面哪组句子中划线词语意思相同？( )
A 池中奇蜂绝壑 绝巘多生怪柏
B 缘坡植牡丹、芍药，人不得上 上倚河汉，下临江流
C 以实奇 虽乘奔御风不以疾也
D 主人处处款之 然而亭之事尽翻译句子。
①非显者刺，则门钥不得出。
②瓜洲诸园亭，俱以假山显。
③吾家后此亭而亭者，不及筠芝亭。《于园》这篇园林小品，善于抓住景物特征，运用多种手法，营造丰富的意境。请以文中划线句为例分析其表现特色。
阅读下列文言文，回答问题。
《宋代藏书》（宋）沈括
前世藏书分散数处，盖防水火散亡也。今三馆、秘阁，凡四处藏书，然同在崇文院①。其间官书多为人盗窃，士大夫家往往得之。嘉祐②中，置编校官八员，杂雠四馆书③，给吏百人，悉以黄纸为大册写之。自此私家不敢辄藏，校雠累年，仅能终昭文一馆之书而罢。（选自《梦溪笔谈》）
[注释]①崇文院：中国宋代贮藏图书的官署。②嘉祐：1056年9月—1063年，宋仁宗赵祯第九和最后一个年号。北宋用此年号共八年。嘉祐八年宋英宗即位沿用。③杂雠（chóu）四馆书：指以崇文院总领的史馆、昭文馆、集贤院、秘阁之书相互校雠。后又以诸阁书供校雠。雠，校对文字。解释下列句中加点的词。
（1）盖防水火散亡也___________ (2) 自此私家不敢辄藏___________
（3）唐人尚未盛为之___________ （4）其船背稍夷___________下列句中加点的“以”与“悉以黄纸为大册写之”中的“以”，意义和用法相同的一项是（ ）
| A．可以调素琴 | B．不以木为之者 |
| C．策之不以其道 | D．意将遂入以攻其后也 |
用现代汉语翻译下列句子。
（1）其间官书多为人盗窃，士大夫家往往得之。
（2）斯是陋室，惟吾德馨。根据文段内容，用自己的话回答下面问题。
（1）前代和宋代分别是怎样藏书的？
（2）是什么措施使得私人不敢私自藏书了？
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