A 、 B 、 C 、 D 、 E 为初中化学常见的物质,其中 A 、 C 为金属单质, E 为非金属单质,右图是它们之间的相互转化关系。回答下列问题:
(1)请推断: B 是; E 是。 (2)右图转化中产生无色气体 E 的原因是。
(3)写出物质 C 与 X 溶液中某种溶质反应有 A 生成的化学方程式:。
同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验 (1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠的反应。 (2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是。 (3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。 (4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色。 1、提出问题:废液中含有哪些物质? 2、交流讨论:①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和(写物质名称)。 ②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有 如下猜想。 小云认为:只有碳酸钠 小红认为:只有氢氧化钙 小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠 3、实验设计:小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙、氯化钠溶液呈中性,并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。
4、反思拓展:在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑
通过1个多月的化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气。请根据下列装置,回答问题: ⑴写出标号①②的仪器名称:①,②。 ⑵实验室要收集较纯净O2,可选用装置是(填写装置序号); ⑶用排水法收集氧气,当气泡时,再开始收集; ⑷用高锰酸钾制取O2的文字表达式为,若实验结束发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是;若实验结束后发现大试管有裂痕,可能的原因是(写一点)。 若用高锰酸钾制取氧气的操作步骤分为:a给试管加热 b导管移出水面 c检查装置的气密性d排水法收集氧气e熄灭酒精灯 f将反应物加入试管 用带有导管的橡皮塞塞紧并把它固定在铁架台上;其操作的正确顺序是: ___________。 ⑸若分解过氧化氢制取氧气,写出反应的文字表达式可选用的发生装置是(填写装置序号)。
化学课外活动中,小红将稀盐酸加入盛有澄清石灰水的试管中,无明显现象;小强将稀盐酸加入盛有K2CO3溶液的试管中,有气体生成.反应结束后,两同学把废液倒入同一废液缸中,观察到废液缸中产生少量的气泡,最终有白色沉淀生成.请回答以下问题: (1)废液缸中最终生成的白色沉淀是。 (2)通过分析废液缸中的现象,你认为小红实验后的废液中一定含有的溶质是。 (3)小强从废液缸中取出废液,过滤,对滤液进行实验探究.他认为滤液中除含有KCl外,还可能含有K2CO3,请你邦他完成下面的实验报告:
小明发现家中一枚戒指生满了铜绿,他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。 《查阅资料》 真金在空气中不会生锈,生满铜绿的"金戒指"材质为铜锌合金; 铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿,其主要成分是碱式碳酸铜,碱式碳酸铜受热易分解生成 C u O , H 2 O 和 C O 2 。 据上述资料可推知,碱式碳酸铜由种元素组成。 《 实验探究》 将该枚戒指加入过量稀盐酸中,有气泡产生,溶液由无色逐渐变为蓝绿色。 (1)小明认为:气体中除了含有 C O 2 ,还可能含有少量。 (2)小红认为蓝绿色溶液中的溶质只有氯化锌。小华认为溶液中的溶质除了氯化锌外, 还应该含有、。他取适量上述蓝绿色溶液,加入光亮的铁片,观察到了现象:①,②,证实了自己的观点。 (3)小娟取适量新制的 F e C l 2 溶液,加入锌粒,一段时间后,溶液颜色变浅。结合小华的实验可推知:铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是。 (4)小明想进一步探究"金戒指"中铜元素的含量,取一枚同材质的"金戒指",称得质量为 3 . 8 g 。在老师的指导下,将"金戒指"经浓硝酸氧化、碱化等步骤处理后,最终得到纯净的氧化铜,称得质量仍然为 3 . 8 g (实验过程中铜元素损失忽略不计)。则"金戒指"中铜元素的质量分数是多少?(写出计算过程)
人体的汗液有咸味。小庭和小怡同学猜测汗液中可能含有氯化钠,为此她们准备做探究实验。她们想到两种提取汗液的方法,方法一:用胶头滴管直接吸取足量汗液转移到烧杯中,再加入适量蒸馏水稀释;方法二:用出汗的手在盛有自来水的容器中清洗,再将清洗后的自来水部分转移到烧杯中。其中方法 是正确的。 在老师指导下,她们用正确的方法提取汗液,进行以下实验: (1)用试管取适量提取液,滴入硝酸钡溶液,没有出现白色沉淀,说明汗液中 (填:“有”或“无”)硫酸和硫酸盐。 (2)用试管取适量提取液,滴入硝酸银溶液,发现有白色沉淀出现,加入稀硝酸后沉淀不溶解。由此可推测该白色沉淀物的化学式是 。 (3)将适量提取液倒入蒸发皿中加热蒸发,出现类似食盐的小颗粒。 你认为她能否仅凭上述三步实验得出“这些小颗粒就是氯化钠”?