某二倍体植物的基因型为AaBBCeDd（各对基因独立遗传），图为该二倍体植物花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养成完整植株的过程。据图分析回答下列各问：
（1）图中①表示的是该花粉培养过程中的 过程，②表示的是 过程。
X代表的是 ，④表示的是诱导 过程。
（2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中 的种类及其浓度配比，最后获得的完整植株属于 倍体。
（3）通过上述过程培养出的完整植株的基因型有 种，它们是否可育？ 。
（15分，除特殊说明外，每空2分）玉米是我省的主要农作物，常作为农业科研的重要材料。请据图回答相关问题：
（1）图1所示的生理状态在图2曲线中__________(有/没有)对应的区段，若玉米长期处于图1所示的生理状态则 （能/不能）正常生长。（各1分）
（2）图2中A点时，该植物的生理状态是______________。
（3）图2中C点之前（左侧）限制光合速率的主要因素是________，该因素不足，直接导致光合作用中生成的 较少，进一步直接限制了 。
（4）图3的F点时， CO2吸收相对值低的原因是______________。
（5）结合图3分析，有机物在一天中积累量最大的时间是 。正行通风、合理密植、施有机肥等措施可以缓解 较低对玉米光合作用的制约，从而提高产量。
（8分，每空1分）如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，①②③表示膜的结构成分。试回答问题：
(1)该结构对细胞的生命活动至关重要的功能特性是__________________________。
(2)有些有机溶剂如苯酚，可溶解③，造成膜的损伤，③表示的结构是____________。
(3)图中Ⅰ表示 （“膜内”或“膜外”），识别的依据是图中________(填数字)。
(4)图中的a代表 过程，b代表 过程。
(5)叶绿体和线粒体等细胞器中均有此结构，但执行的具体功能却有很大的区别，其原因是由于图中________(填数字)不同所致。
(6)若该细胞膜是白细胞的一部分，那么它摄入病毒的方式可能是 。
（12分，除特殊说明外，每空2分）如右图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，分析并回答相关问题：
（1）分析图中数字代表的含义（各1分）：
1-- ；2-- ；4-- ；6-- 。
（2）图中的8代表能量，其中 （大量或少量）贮存在ATP中。
（3）物质1→2的变化场所发生在 。催化反应2→CO2的酶分布在 。
（4）图中的物质6 来自于 （填“叶绿体”、“外界”或“叶绿体和外界”）。
(13分，每空1分) 细胞作为一个生命系统，其内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系。右图表示某细胞中抗体x的合成和分泌过程，据图回答：
(1)图中1结构是 ，10结构与 有密切关系。
(2)图中x的化学本质是 ，细胞中x物质的加工、运输和分泌过程体现了膜具有 性，各种细胞器膜与_________和________共同构成细胞的生物膜系统。
(3)若实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图甲所示，高尔基体、细胞膜、内质网的膜面积变化如图乙所示。
①请判断甲图中的a、b、c曲线所指代的细胞器依次分别是：_____、_____、____。
②请判断乙图中的①、②、③所指代的细胞结构依次是：_____、_____、____。
③以上实验也说明：各种不同的生物膜的成分和结构___________，它们之间密切联系，保证了细胞生命活动高效、有序的进行。
图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a～f代表O2或CO2。图乙表示该植物在适宜的条件下O2净产量（光合作用的O2产生量—呼吸作用的O2消耗量）与光照强度之间的关系曲线。
（1）在图甲中，b可代表_____________，物质b进入箭头所指的结构后与_____________结合，生成_____________并释放能量。
（2）在图乙中，A点时叶肉细胞内能产生ATP的部位有_____________，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是_____________、_____________。
（3）A点状态时，可以发生图甲中的哪些过程？ _____________（用图中字母表示）；D点时可以发生图甲中的_____________过程（字母表示）。
（4）图乙中P点表示光合作用速率_____________（大于、等于、小于）呼吸作用速率。
（5）如果把大棚蔬菜从乙图的N光照强度下移到P光照强度下，细胞中的C3化合物的含量会_____________。
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