（1）从下图中选择相关的适合仪器，将其编号写在相应的空格处。
①写出仪器f名称： 。
②用上述仪器的序号填写：量取15.0ml的H2O用到 。
（2）化学实验室中的药品按物质类别分类放置。下面是做“酸的性质”实验时，实验桌上部分药品的摆放情况。小林取用了硫酸以后，应该把它放回的位置是 。
（3）根据实验装置图，回答下列问题：
①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是 ，采用此装置的原因是 ；其中二氧化锰在反应中起 作用。
②实验室制取CO2的化学方程式为 ；收集二氧化碳气体应选择的装置是 ，采用此收集方法的原因是 。
③如装置F所示，点燃两支短蜡烛，然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时，看到F中的实验现象是 ；证明CO2具有 的性质。
④某同学选用G装置进行实验，看到与上一步实验F中完全相同的实验现象，他由此得出与上一步实验完全相同的结论。此结论（答“合理”或“不合理”） 。
(9分) 下图a是两种元素在元素周期表中的信息,下图b是氟原子的原子结构示意图。
(1)图a方框右上角横线上应填写 ；图a中两种元素形成化合物的相对分子质量为 ;
(2)图b方框横线上的数字是 ；写出该原子形成的离子符号 。
(3)请将“元素”、“原子”、“分子”填入下图适当的圆圈内，从而完成元素、原子、分子与物质之间正确的关系图。
(5分) 某药厂生产的葡萄糖酸锌口服液的标签如下图所示，请回答下列问题：
(1)葡萄糖酸锌是由 种元素组成的，其中，碳、氢、氧、锌元素的原子个数比是 ；
(2)其中，碳、氧元素的质量比是 ；含锌元素的质量分数是 。
(3)每支口服液含葡萄糖酸锌45.5 mg，请你计算标签中每支口服液含锌元素的质量为 mg。
化学用语(共18分)
(1)从给定的化合价:
、
、
、
、
、
的六种元素中,选择适当的两种元素,写出6个化学式: ① ②
③ ④ ⑤ ⑥
(2) (6分)下列化学式书写错误，请改正，并说明原因：
①氯化钙：CaCl 改正 ，原因 ；
②五氧化二氮：N2O5 改正 ，原因 。
(3) (6分)下列化学方程式书写错误，请改正，并说明原因：
①氧化汞加热分解 HgO ="==" Hg + O2 ↑
改正 ，原因 ；
②硫在氧气中燃烧 S + O2 ↑ 点燃 SO2
改正 ，
原因 。
淑平同学在我市某食品厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东西，其上标有"干燥剂"、"主要成分是生石灰"、"请勿食用"等字样。为了提高自己的实验探究能力，淑平决定对这包干燥剂展开探究。
（1）她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热。将其过滤，得到白色沉淀物和滤液。
（2）联系到空气成分和
的性质，她对白色沉淀物的组成提出了以下假设：
假设1：是
和
的混合物.
假设2：是
和
的混合物.
假设3：只有
.
假设4：只有
.
其中假设（填序号）不合理，原因是（用化学方程式表示）
（3）为了判断其它几种假设的合理性，该同学继续进行实验：
①取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由此可否定假设。
②为了得到最后结论，他再取少量沉淀物放在另一支试管中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚酞试液，呈红色，说明只有假设合理。
（4）从此，淑平同学明白了：
①"请勿食用"是因为该干燥剂吸水后具有性且热。
②该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是
。写出
变质生成
的最后一步反应化学方程式。
③空气中的水份、氧气等能引起食品变质。一般采用（写出两种方法）等包装方法可以防止或延缓食品变质。
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