附 加 题
汉顺帝
初，苏章迁冀州刺史。其故人为清河太守，章知其奸藏①，将按②其罪。一日，请太守，为设酒宴，陈往日之好甚欢。太守喜曰：“人皆言若为青天。”章曰：“今日苏孺文与故人饮者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。”太守黯然。翌日，遂收太守。
【注释】1.奸藏①：贪污受贿。 2.按②：追究。解释加点的词语在句中的意思。
（1）陈往日之好甚欢 （ ） （2）遂收太守 （ ）给画线句断句。
今日苏孺文与故人饮者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。为什么在苏章一番话后太守会“黯然”？
读了这篇短文后，你得到什么启示？
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金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?请你说说划线的字词的意思
（1）未尝识书具（ ） （2）贤于材人远矣（ ）
（3）其文理皆有可观者 （ ） （4）日扳仲永环谒于邑人（ ）翻译句子
①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
②卒之为众人，则其受于人者不至也。下列句中停顿有误的一项是( )
| A．借旁近／与之，即／书诗四句…… | B．其诗以养父母、收族／为意 |
| C．父／利其然也 | D．余闻之也／久 |
方仲永的变化经历了哪几个阶段？
方仲永父亲的做法错在哪里？这个事例说明了什么道理？
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。解释划线的字。
（1）从乡之先达执经叩问 。 乡之先达___________
（2）媵人持汤沃灌。 汤________ ___
（3）腰白玉之环。 腰______ ___
（4）同舍生皆被绮绣。 被__________ _翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）
（1）寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。宋濂通过叙述自己求学时的种种艰辛，勉励后辈学习是否有成，关键在于自己专心与否，在你心里还有哪些古人好学的典故,请举两例。(4分)
联系生活实际，请从宋濂的求学经历中说说你得到哪些启示。（至少两点）
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤解释下列句子中划线的词。
⑴期在必醉：
⑵环堵萧然：
⑶短褐穿结：
⑷以此自终： 翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）
⑴每有会意，便欣然忘食。
⑵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。联系文章内容填空：
文中“ ”一句点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格中最突出的地方。他有三大志趣，分别是 、 、 。陶渊明“好读书”却又“不求甚解”，这矛盾吗？请谈谈你的看法。
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三 峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”解释下面句中划线词的意思。(4分)
⑴自非亭午夜分 亭午： ⑵沿溯阻绝 溯：
⑶飞漱其间 飞漱： ⑷属引凄异 属引： 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
⑴虽乘奔御风，不以疾也。
⑵清荣峻茂，良多趣味。三峡是大自然的鬼斧神工，是四季多变的美的典范。请你结合选文内容，仿照“示
例”内容，说说三峡的美还体现在何处。（请勿抄写示例）
示例：三峡的美，美在山，美在“重岩叠嶂，隐天蔽日”的险峻。
三峡的美，美在 ，美在 。下列两则材料都在描写水的特点，请具体分析它们在描写的角度上有什么相同之 处？
材料一：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵……。 《三峡》
材料二：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远
逝，往来翕忽。似与游者相乐。《小石潭记》
阅读下面文段，回答问题。（4小题，16分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。下列各组划线词中，意义相同的一组是（ )
| A．国恒亡国险而民附 |
| B．舜发于畎亩之中野芳发而幽香 |
| C．生于忧患天将降大任于是人也 |
| D．曾益其所不能惧其不已也 |
下列对课文内容的分析，有误的一项是（ )
| A．本文从个人说起，得出“困境出人才”的观点后，转到治国上，最后推出论点。 |
| B．第二段先从反面论述磨难对人生的意义，再从正面论述没有忧患的危害性。 |
| C．就国家而言，“死于安乐”中“安乐”指的是“无法家拂士，无敌国外患”。 |
| D．本文语言气势磅礴，运用了排比的修辞手法，具有较强的说服力和感染力。 |
用现代汉语翻译下列句子。
⑴饿其体肤。
⑵入则无法家拂士。
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