请另选某一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法,符合该物的特征并寄寓一定的思想感情,符合原诗的句式特点。原作:蜡烛你注定一生与黑暗为伴,时时为别人发光发亮,却燃烧了自己。
【游览我介绍】请结合语言环境,将下面导游词补充完整。
朋友,欢迎你来到襄阳。襄阳已建城2800多年,文化底蕴丰富。在这里,我们可以观鹿门寺秀美,读浩然田园诗篇;,;品米公祠雅致,赏米癫米氏云山。从"清新质朴"的《过故人庄》、"未出茅庐已知天下三分"的《隆中对》和"用笔豪迈"的《研山铭》中,感受襄阳厚重的历史文化。
【活动我安排】襄阳是全国著名的历史文化名城。在本次活动中有一个"说说我们襄阳的历史文化"板块,班长已经设计好了两项内容,请你再补充两项。
活动一:讲一讲传颂千古的历史故事;
话动二:说一说卓有成就的历史名人;
活动三:;
活动四:。
襄阳,山川秀美,物产丰富,文化繁荣,名人荟萃。让我们一同开展“脚踏一方土”综合性学习活动,爱家乡,更爱脚下的这片热土吧!(8分)【创建我行动】目前,襄阳市正在开展“创建国家卫生城市、全国文明城市、国家森林城市、国家环保模范城市、国家生态园林城市”的“五城同创”活动。请你仿照示例再拟写一条宣传标语,激发市民创建热情。(2分)示例:开展“五城同创”,建设美好襄阳
上午8点,窗外阳光明媚,七年级某班教室仍灯火通明。作为校学生会干部的你发现后,对该班值日生小华说:“ ”(2分)
口语交际。(4 分)在一次“ 我的理想”的主题班会上,班主任首先介绍了4 月9 日《楚天快报》的一则报道:某市一小学布置一篇“我的理想”的作文,出人意料的是,孩子们的理想不再“高大上”,而是变成了“ 吃货”“ 当大官”“ 当土豪”,因为这样可以开名车、住豪宅。对此,同学们展开了激烈的争论,形成了“ 认同”与“ 反对”两种意见,最后班主任让小琪(认同者的代表)和我(反对者的代表)作总结发言。这时,你认为小琪会怎么说?你估计我会怎么讲?小琪说:_____________________我说:_____________________