右图是生态系统中碳循环示意图，→表示碳的流动方向，下列说法正_优题课试题网

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更新 2022-09-03
科目生物
题型选择题
难度较易
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右图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是

A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者
B．该生态系统的成分包括A、B、C、D、非生物的物质和能量
C．该生态系统中食物网可表示为：A→D→E→B
D．E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A

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甲、乙、丙三支分别装有2ml可溶性淀粉溶液的试管中，依次分别加入1ml淀粉酶制剂、麦芽糖酶制剂和新鲜唾液，摇匀后将试管放在适宜温度下，过一段时间后，在三支试管中各加入一滴碘液，摇匀后，试管中溶液变为蓝色的是：

A．甲试管

B．乙试管

C．丙试管

D．甲和丙试管

题型：未知
难度：未知

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为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学用1 000 mL 的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200 mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中(　　)

A．用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加

B．一段时间内酵母菌以“J”型方式增长

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题型：未知
难度：未知

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标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说法不正确的是：

A．随机取样方n个，每个样方的生物个体数量为X₁、X₂、…X_n，则样方内生物个体数量的平均值为(X₁＋X₂＋…＋X_n)/n

B．调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法

C．计数时同种生物个体无论大小都要计数

D．标志重捕法中种群数量的估算公式是：标志个体数×重捕标志个体数/重捕个体数

题型：未知
难度：未知

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下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是(　　)

A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长

B．昆虫散发性外激素传递信息

C．草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息

D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀

题型：未知
难度：未知

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下列有关特异性免疫作用的叙述中，错误的是（）

A．淋巴因子能促进B细胞增殖分化成浆细胞

B．抗原刺激T细胞是效应T细胞形成的唯一途径

C．效应T细胞能杀伤被抗原侵入的靶细胞

D．抗原与特定的抗体能形成复合物从而被吞噬细胞吞噬

题型：未知
难度：未知

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