已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。
（1）图I过程培育植物体A主要应用了 的原理。在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是 。
（2）用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是 分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为 。植物体C的基因型有 。
（3）要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，必需的条件是 。在图中Ⅳ过程中，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是 。
（4）植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗?为什么?
下面甲、乙、丙、丁四图分别表示某种生物（图中只显示其中的两对染色体）的四个正在进行分裂的细胞，请据图回答问题：
（1）属减数第一次分裂的是图______。
（2）属减数第二次分裂的是图______。
（3）属有丝分裂中期的是图________。
（4）属有丝分裂后期的是图_________。
（5）这一生物是动物还是植物_____________。该生物体细胞中有染色体_______条。
概念图是一种能够比较直观地体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成与“生物的遗传物质”相关的概念图：
（1）填写有关内容：
①________ ②________ ③ ④ ⑤ __ ⑥ __
（2）②发生的场所主要为_________；③发生的场所为_________。
某同学利用洋葱进行观察植物细胞有丝分裂的实验。
(1)培养洋葱根尖时，如果没有经常换水，会出现烂根现象，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)利用洋葱进行观察植物细胞有丝分裂的实验中，装片制作的流程为（ ）（填序号）。
| A．染色、解离、漂洗、制片 | B．漂洗、解离、染色、制片 |
| C．解离、漂洗、染色、制片 | D．解离、染色、漂洗、制片 |
(3)在用低倍镜观察装片时，应找到＿＿＿＿区细胞，再换高倍镜观察。高倍镜观察时，会发现大部分细胞处于细胞分裂的＿＿＿＿期，染色体形态结构最清晰的是＿＿＿＿期。
(4)下图表示某细胞进行有丝分裂的几个简图，若在一个细胞周期中，下列四图出现的先后顺序为＿＿＿＿＿＿＿＿(用字母表示)。
下面是某一生物个体细胞分裂的示意图及细胞内染色体数目变化的曲线：
（1）该生物体细胞染色体数为＿＿＿＿条，图中不含同源染色体的细胞是＿＿＿＿（填字母）。
（2）与图F对应的细胞分裂方式是＿＿＿＿＿＿＿＿，与图F对应的细胞有＿＿＿＿（填字母）。
（3）与孟德尔遗传规律发生时间相一致的是图＿＿＿＿。
（4）若该个体基因型为YyRr，则图A细胞分裂结束产生的子细胞的基因型为＿＿＿＿。
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