为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成

首页 / 高中生物 / 试题详细

更新 2022-09-03
科目生物
题型选择题
难度中等
浏览 792

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B两组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b，见右图。关于此图的分析，不正确的是

A．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
B．两组的培养温度可能不同，A组的培养温度一定比B组适宜
C．两组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量比A组大
D．两组均经历过“S”型增长，在K/2时种群增长速率最大

登录免费查看答案和解析

相关试题

现有一批抗锈病（显性性状）的小麦种子，要确定这些种子是否纯种，最简单的方法是

A．与纯种抗锈病的小麦杂交	B．与易染锈病小麦进行测交
C．与杂种抗锈病小麦进行杂交	D．自交

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

孟德尔的豌豆杂交实验非常成功。选择豌豆的优势在于

A．有多对相对性状	B．进行异花传粉
C．有显性性状	D．进行自花传粉、闭花受粉

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是

A．突变和基因重组

B．生殖隔离

C．自然选择

D．地理隔离

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

下列有关基因频率和生物进化关系的描述，正确的是

A．生物在进化的过程中不一定有基因频率的改变

B．生物只要发生进化，基因频率就会改变

C．基因频率的改变一定产生新物种

D．只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是　　

A．种植→F₂→选不分离者→纯合体

B．种植→秋水仙素处理→纯合体

C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素→纯合体

D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析