艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同关键点是
| A．改变细菌培养场所，研究DNA的作用 |
| B．改变DNA结构，研究其作用 |
| C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的作用 |
| D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递 |
相关试题
碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中（）
①受精作用 ②病毒的增殖过程 ③细菌的二分裂过程 ④目的基因与运载体的结合
⑤DNA探针的使用⑥细胞的融合
| A．②③④⑤ | B．①③④⑤ | C．②④⑤ | D．②③⑤⑥ |
下列关于动物细胞培养的叙述，不正确的是（）
| A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成单层细胞 |
| B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 |
| C．二倍体细胞的传代培养次数通常是有限的 |
| D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养 |
下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是（）
| A．脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 |
| B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 |
| C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 |
| D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 |
下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（）
| A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株 |
| B．利用花药离体培养得到单倍体植株 |
| C．利用基因工程培育抗虫棉 |
| D．利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株 |
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