下图代表人体有氧呼吸的过程（图中序号①②③代表有氧呼吸的3个阶段，ABC代表三种化学物质）：
（1）①阶段进行的场所是____________________，产生的A物质代表 。
（2）有氧呼吸三个阶段都能产生能量，产生的能量最多的是图中的 阶段。
（3）人体剧烈运动时，由于氧气供应不足，导致全身酸痛，这是由于人体进行无氧呼吸产生了 。同样消耗1mol的葡萄糖，有氧呼吸产生的ATP约是无氧呼吸产生ATP的 倍。
柠檬油是一种植物芳香油，它是一种广谱性的杀虫剂，它可杀死蚊子、苍蝇、蟑螂和臭虫等传染疾病的害虫，以及危害粮食、蔬菜的常见害虫包括幼虫、蛹等，被称为一种绿色杀虫剂。
(1)柠檬油的挥发性________，易溶于________。
(2)提取柠檬油常见的原料是柠檬花与柠檬果皮，嫩的花朵在蒸馏过程中，精油易被水蒸气分子破坏，所以可采用________法。柠檬果皮精油的提取还适宜采用________法，此种方法是通过________将液相柠檬油从固液两相混合物中分离出来，必经步骤为(如图)。
据实验流程图回答下列问题。
①A是____ ____。作用是_________________________________。
②B过程一般加入相当于柠檬果皮质量0.25%的小苏打和5%的硫酸钠，其目的是______________________________________________________________________________。
③C过程为________，目的是_________________________________。
④实验过程中浸泡柠檬果皮后，需用清水洗涤，其目的是_____________________________ 。
下图为菊花的组织培养过程，请回答：
⑴外植体的选择直接关系到实验的成功与否，菊花组织培养中一般选择 植株茎上部新萌生的侧枝。理由是 。
⑵上述途径中无论是脱分化形成愈伤组织，还是再分化出丛芽或根与培养基中添加植物激素有关，如生长素和细胞分裂素就是这种关键性的植物激素。在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势，这体现了多种激素 调节，两者的浓度、 和 也影响植物细胞的发育方向。
⑶在培养过程中为了检验制备的培养基是否合格，采取的措施是 ，如果 ，说明培养及制备成功，否则需要重新制备。
⑷外植体除了通过诱导出愈伤组织发育成植株外，还可以通过诱导产生
阶段发育成植株。
尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如右图所示。请分析回答问题：
| KH2PO4 |
1.4g |
| Na2HPO4 |
2.1g |
| MgSO4.7H2O |
0.2g |
| 葡萄糖 |
10g |
| 尿素 |
1g |
| 琼脂 |
15g |
| 将上述物质溶解后,用自来水定容到1000mL |
（1）此培养基能否用于植物组织培养？ ，理由是 。
（2）培养基中加入尿素的目的是 ，这种培养基属于 培养基。
（3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的 ，实验需要振荡培养，原因是 。
（4）在进行分离分解尿素的细菌实验时，下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手。其中需要消毒的是： （填序号）。A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有 （填字母）
A、由于土样不同 B、由于培养基污染 C、由于操作失误 D、没有设置对照
（5）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入 ，细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，PH增高，使指示剂变红色。细菌因没有 系统，其分泌酶与真核细胞蛋白质的分泌方式不同。
在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明)。
(1)制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行 处理。
(2)要在长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，从物理性质、用途方面来看，上述培养皿中的培养基应具有的特点是：在 的培养基中加入_______________。
(3)在划线培养时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是____________________________________。
(4)在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是__________，有透明带菌落利用的氮源主要是 ，据此可筛选出目的菌。
(5)若实验接种时用的是稀释涂布平板法，在统计菌落数目时得到4个平板，统计的数目分别为21、213、257、278，则对数据处理后取平均值计数为 ，该方法往往比活菌的实际数目偏 （高/低）。
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