如下图所示为发酵工程生产产品的流程图：
（1）能生产人生长激素的工程菌是通过①培养的，①是____________________________ ；高产青霉素菌种是通过②培育的，②是__________________，③是______________________。
（2）整个过程的中心阶段是_________，要随时取样检测培养基中的细菌数目、产物浓度等。同时，要严格控制______________________________________和通气量、转速等发酵条件。
（3）若⑥是单细胞蛋白的话，则的本质是⑥是_________________，分离方法如__________；氨基酸、维生素属⑦中的产物，则⑦是______________________。
下图5个细胞是某生物不同细胞分裂示意图（假设该生物的体细胞只有4条染色体），请回答以下问题：
A B C D E
（1）图中属于有丝分裂的是______________，属于减数分裂的是_______________。
（2）A细胞中有_______条染色体，有_____ _个DNA分子，属于____ __时期。
（3）具有同源染色体的细胞有______________ ____。
（4）染色体数目暂时加倍的细胞有____________ ______。
（5）不具有姐妹染色单体的细胞有________ __________。
（6）A细胞经分裂形成的子细胞是___ ___。
（7）若此生物为雌性，D细胞的名称是______ ______。
如图所示的遗传系谱中有甲（基因为A、a）、乙（基因为B、b）两种遗传病，其中一种为红绿色盲，且Ⅱ9只携带一种致病基因。请分析回答：
（1）可判断为红绿色盲的是_______病。Ⅲ13为携带者的概率是 。
（2）Ⅱ8和Ⅱ9生一个两病兼患的女孩的概率为______；如果只通过胚胎细胞染色体进行性别检测，能否确定后代是否会患遗传病并说明理由___ _________。
（3）Ⅲ14的乙病基因来源于Ⅰ代中的__________。
下图为生物体内遗传信息的传递与表达过程。据图回答：
(1)比较图一与图二，所需要的条件除模板有所不同之外， 和 也不同。
(2) 图三所示的是遗传信息传递的规律，被命名为 。过程②必需的酶是 。
（3）图三中可在人体正常细胞内发生的过程有 。(填序号)
果蝇的自然群体中，第Ⅱ号染色体的变异很多。下表表示为果蝇的三种第Ⅱ号染色体突变类型（A、B、C），在不同温度下的存活能力与标准型果蝇的比较（以标准型为100）。请分析并回答下面的问题。
（1）分析表中数据并结合所学知识，可看出生物突变的特点是 ，因其具有上述特点，所以它不能决定生物进化的方向，那么生物进化的方向由 决定，提供进化原材料的是 。
（2）如果果蝇生存环境的温度明显下降，经过较长时间后，形成了一个新品种，将类似于 。如果这一新品种与原类型形成 ，就是一个新物种了。
实验题（共8分，每空1分）
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮，生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置子相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组 ；乙组 ；丙组 ；丁组 。
(2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明 _ 。
(3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明__ 。
(4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明 。
(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 。
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