[江西]2013-2014学年江西景德镇初一上期期末质量检测卷生物卷
下列哪项是所有生物的基本特征
A.都能由小长大 | B.具有细胞结构 |
C.能够吸收营养 | D.都能繁殖后代 |
某小组将调查的生物进行分类:鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类,松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为
A.按照生物的形态结构 | B.按照生物的用途 |
C.按照生物的生活环境 | D.按照生物的数量 |
下列能构成一个完整食物链的是
A.虎→鹿→绿色植物 | B.虾→小鱼→大鱼 |
C.绿色植物→蛇→鹰 | D.绿色植物→兔→狐 |
用显微镜对光时,如果视野内光线较强,应选择下列哪项来进行调节?
①较大的光圈 ②较小的光圈 ③反光镜的平面 ④反光镜的凹面
A.①③ | B.②④ | C.②③ | D.①④ |
下列哪一细胞能够完成生物体最复杂多样的生命活动
A.变形虫 | B.人的成熟红细胞 |
C.根毛细胞 | D.人的口腔上皮细胞 |
生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。下列属于生物影响环境的选项是
A.葵花朵朵向太阳 | B.大树底下好乘凉 |
C.春风又绿江南岸 | D.春眠不觉晓 |
藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是
A.都没有根、茎、叶的分化 | B.都生活在水中 |
C.都能进行光合作用,用孢子繁殖 | D.体内都有输导组织 |
植物生长需要多种无机盐,其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐
A.铁、镁、钙 | B.氮、磷、钾 |
C.氮、铁、锌 | D.硫、锌、硼 |
与根的生长发育有关的部位是
A.根冠和分生区 | B.分生区和伸长区 |
C.分生区和成熟区 | D.伸长区和成熟区 |
不是每一朵花都能结出果实,能结出果实的花一定
①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉
⑤经历了受精
A.①④⑤ | B.①③⑤ | C.②④⑤ | D.①②④⑤ |
对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的
A.光合作用 | B.呼吸作用 | C.蒸腾作用 | D.吸收作用 |
学习完“种子的萌发”后,小明想探究光照对种子萌发的影响:他将两份等量的大米分别种在两个花盆中,浇足水后,一盆给予光照,另一盆放在黑暗中,保持二者所处的环境温度相同,结果两盆中的大米均未萌发。最可能的原因是
A.胚被破坏 | B.光照太强 | C.温度太高 | D.水分太多 |
在“湿度对鼠妇生活的影响”的探究实验中,属于这一实验对照组的是( )。
A.光线的明亮与阴暗 | B.土壤的干燥与湿润 |
C.温度的高与低 | D.光线的强弱与土壤的湿润 |
“麻雀虽小,五脏具全”,生物体内存在不同的组织器官是由于细胞( )的结果
A.生长 | B.分裂 | C.分化 | D.癌变 |
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这句诗描写的是( )对植物生长的影响
A.温度 | B.阳光 | C.水分 | D.湿度 |
在一个天然的草原生态系统中,若狼由于某种疾病而大量死亡,如图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是
下列结构按“从大到小”的顺序排列
①细胞核; ②基因; ③染色体; ④DNA; ⑤细胞。
A.①②③④⑤ | B.⑤①③②④ | C.⑤①③④② | D.①④③②⑤ |
近年来,我市推动“生态城市”建设取得明显成效。走在林荫大道上,人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看,空气清新湿润主要是由于
A.植物的光合作用和呼吸作用 | B.植物的呼吸作用和蒸腾作用 |
C.植物的光合作用和蒸腾作用 | D.动物的光合作用和蒸腾作用 |
下列植物中,全身既能进行光合作用,又可以吸收水和无机盐的是
A.仙人掌 | B.海带 | C.葫芦藓 | D.天竺葵 |
近年来,我市提出创建园林城市,营造绿色宜居家园。绿化工人在移栽树苗时,其根部总是带有一个大的“土坨”,下列有关解释不正确的是
A.防止秧苗的幼根和根毛受到损伤 |
B.防止秧苗出现萎蔫现象 |
C.有利于根系吸收水分和无机盐 |
D.有利于秧苗根的呼吸 |
根据下图回答下面问题,检验你对显微镜及其操作了解多少:
(1)请在下面横线上按顺序标出物镜、粗准焦螺旋、反光镜、转换器等四部分结构的序号。
、 、 、 。
(2)如使用的目镜是10×,物镜也是10×,则细胞被放大的倍数是 倍。
(3)使用显微镜进行观察时。在镜筒下降时,眼睛应该注视结构 。(填序号)
(4)小明观察到物像在显微镜视野的左上角,如果要把物像移到视野中央,你认为小明应该把玻片向什么方向移动? 。
下图是菜豆种子结构图,请据图回答:
(1)请分别答出图中①、②、③、④、⑥的名称 、 、 、 、 。其中④的作用是 。
(2)图中①、②、③、⑥将来分别发育成植物体的 、 、 、 。
(3)种子萌发的环境条件有 、 、 。
下图是叶的横切面结构图,请在横线上写出各结构的名称:
(1)1 、2 、3 、4 、5 。
(2)5是植物 的“门户”,也是 的“窗口”。
下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请根据图回答以下问题:
(1)花的主要结构是 和 ,这两部分称为___________。
(2)完成受精作用后,雌蕊的 进一步发育成果实,其中 发育成种子, 发育成保护种子的果皮,由果皮和种子共同构成果实。
(1)根据图中气体出入的箭头,你判断其中描述光合作用的图是 。
(2)绿色植物通过光合作用制造了 ,超过了自身呼吸作用的需要,排放到了大气中;而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的 ,维持了生物圈的碳氧平衡。
(3)我们常说“牛吃进去的是草,挤出来的是奶”,牛奶中所含有的能量最终来源是 ,草通过光合作用把 能转变成化学能,并储存在 中。
下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤请回答有关问题:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住,然后移到阳光下,照射3--4个小时;
③剪下遮光的叶片,丢掉黑纸;
④将剪下的叶片放在盛有酒精的烧杯中,隔水加热,直到叶片由绿变成黄白色;
⑤取出叶片,用清水漂洗干净,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液;
⑥稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察并记录结果。
(1)该实验中有无对照实验 (填有或无),实验变量是 。
(2)实验过程中,把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是 。
(3)在步骤④中酒精的作用是____ 。
(4)该实验结束后,你观察到的结果是_________ 。
(5)该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外,你还能得出的结论是___
_ 。