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2012年苏教版初中语文七年级下《现代诗三首》练习卷

理解识记,加强人文积淀。
贺敬之,当代         。有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》     等,剧本   (与丁毅等合作)。《回延安》选自     ,是贺敬之1956年重回延安参加“五省(区)青年造林大会”时写的一首抒情诗。
徐志摩    诗人,有《花雨》《志摩的诗》     等。1918至1920年,他先后就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学。1925年和1928年,他出国途经英格兰,两次重访母校。本诗是他1928年故地重游后在归国的轮船上写的。

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

读准字音:
白羊( )   子(   )    荡(   )   青(   )
 碎( )   斑( )  漫( )  箫(   )

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

辨字组词:
羔(  )    糜( )   窑( )  畔( )  箫( )
恙(  )    靡( )   窖( )  衅( )  萧( )

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

默读诗歌,划分节奏,标出韵脚
满心话登时说不出来,一头扑进亲人怀。
树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人
轻轻的我走了,正如我轻轻的来我轻轻的招手,作别西天的云彩。

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

诵读诗歌,了解大意,体味感情。
《回延安》以回延安的过程为线索,全诗有五个部分,试着给每个部分拟一个小标题。
《回延安》第一部分中“几回回梦里回延安”表现了                      
“千声万声呼唤你”表达了                      ;“母亲延安”的表达作用
                      ;“一头扑进亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的
                      的心情。
《再别康桥》写离情别绪,但全诗并不哀婉沮丧,如“河畔的金柳”像夕阳中
的新娘,抒发了                      ;“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草,”
抒发了                      ;“夏虫也为我沉默”交织着                      
等复杂感情。
读《再别康桥》的感受像()

A.倾听岳飞高唱《满江红》
B.欣赏贝多芬的《命运交响曲》
C.静听肖邦的小夜曲
D.聆听阿丙的《二泉映

一句话,《回延安》抒发诗人                      的感情;《再别康桥》
抒发诗人                      的感情。

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研读诗歌,揣摩特色
你发现《回延安》在形式上有什么特别之处吗?
人们都说《再别康桥》在形式上建筑美、音乐美、绘画美。如全诗四行一节,
每一节诗行的排列两两错落有致,每句基本上六七字(间有八字句),参差变化中见整齐,
具有建筑美。再如每节押韵,逐节换韵,追求音节的波动和旋律感。“轻轻”“悄悄”
等叠词的反复运用,增强了诗歌轻盈的节奏,使诗歌具有音乐美。你能说说本诗的绘画
美体现在哪里吗?

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品读诗歌,揣摩语言
说说下列诗句运用的修辞手法
A杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招
B羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大
C一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。
D那河畔的金柳,是夕阳中的新娘
《回延安》中我认为用得最好的词是   ,理由是                       
写得最好的句子是                      ,理由是                       
《再别康桥中》我认为用得最好的词是   ,理由是                       ;写得最
好的句子是                      ,理由是                       

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比读诗歌,背诵默写
以《回延安》第一部分为例,按座位号为序,诗句接龙
以《回延安》第二部分为例,男女生对诗(女生读一节,男生接一节)
摆设擂台:给自己读(或背)的《再别康桥》配上合适的音乐并把它录下来,向小组(或全班)同学挑战,看谁读(或背)得更有节奏、更有感情。
《回延安》中通过景物和场面的描写来抒情的句子是                        
             。通过想象和联想来抒情的句子是                           
直接抒发内心感受的句子是                             
《再别康桥》中写诗人荡舟河上寻梦的句子是                        
                                                                      

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“东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书”这句话的含义是什么?

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“那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦”这“彩虹似的梦”究竟指的是什么?

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阅读下节诗歌,回答问题
杨家岭的红旗啊高高地飘,革命万里起高潮!
宝塔山下留脚印,毛主席登上了天安门!
枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!
赤卫军,青年团,红领巾,走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走,光荣的延河还要在前头!
身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲!
下面各句采用拟人修辞手法的一项是(   )

A.宝塔山下留脚印
B.身长翅膀吧脚生云
C.延河滚滚喊“前进”
D.光荣的延河还要在前头

诗中运用了叠词,表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来:

A.表示事物 
B.表示数量 
C.表示情态 
D.表示颜色。请摘抄这节诗的叠词,并标上相应的序号。

①________(   )②________(   )③________(   )
“枣园的灯光照人心”指的是________
这一节写的主要内容是________

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阅读下面的诗歌,回答文后的问题。
桂林山水歌(节选)
贺敬之
云中的神呵,雾中的仙,
神姿仙态桂林的山!
情一样深呵,梦一样美,
如情似梦漓江的水!
水几重呵,山几重?
水绕山环桂林城……
是山城呵,是水城?
都在青山绿水中……
呵!此山此水入胸怀,
此时此身何处来?
……黄河的浪涛塞外的风,
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画:
“桂林山水甲天下”……
呵!是梦境呵,是仙境?
此时身在独秀峰!
心是醉呵,还是醒?
水迎山接入画屏!
画中画――漓江照我身千影,
歌中歌――山山应我响回声……
招手相问老人山,
云罩江山几万年?
――伏波山下还珠洞,
室珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开,
绿水白帆红旗来!
大地的愁容春雨洗,
请看穿山明镜里――
呵!桂林的山来漓江的水――
祖国的笑容这样美!
节选诗句赞美了_____,表达了诗人_______的感情。
对下列各句修辞方法判断错误的一项是(    )

A.云中的神呵,雾中的仙,神姿仙态桂林的山!(拟人)
B.情一样深呵,梦一样美,如情似梦漓江的水!(比喻)
C.鸡笼山一唱屏风开,绿水白帆红旗来!(拟人)
D.黄河的浪涛塞外的风,此来关山千万重。(夸张)

判断下列破折号用法是否正确,正确的画“√”错误的画“×”。
①画中画――漓江照我身千影(转折) (    )
②歌中歌――山山应我响回声(解释说明) (    )
③大地的愁容春雨洗,请看穿山明镜里――(表示声音延长) (    )
④桂林的山来漓江的水――祖国的笑容这样美!(解释说明) (    )
本段诗句重点围绕哪两个字展开描写?写出景致的名称。
“鸡笼山一唱屏风开,绿水白帆红旗来”从________方面赞美漓江的美景。

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欣赏下面这首诗,然后回答问题。
一朵野花(陈梦家)
一朵野花在荒原里开了又落了,
不想到这小生命,向着太阳发笑,
上帝给他的聪明他自己知道,
他的欢喜,他的诗,在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了,
他看见春天,看不见自己的渺小,
听惯风的温柔,听惯风的怒号,
就连他自己的梦也容易忘掉。
阅读全诗,简要说说诗中的“野花”有着怎样的优秀品质?(2分)
写出你最欣赏的一句诗,并简要谈谈欣赏的理由。(2分)

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