“那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦”这“彩虹似的梦”究竟指的是什么?
口语交际:星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到白云湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲‘丈’不讲‘里’?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!”(1)老大爷的话外之意是什么? (2)如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。
学校准备组织开展一次全校性的读书活动。请你给这次活动命一个名,以体现活动主题;并就怎样开展这次活动活动给组委会提两点建议。
善用形声字的形旁,可以帮助我们辨析形近字。请仿照示例,选择一组形近字进行解析。例句:“睡眠”的“睡”是目字旁,可以理解为睡觉要合目;“捶打”的“捶”是提手旁,可以理解为得用手来捶。备选形近字:①“钱财”与“木材”;②“悲惨”与“渗漏”;③“烘烤”与“供应”。你选第 组,你的解析: , ;
请用九年级上语文课本中的课文,完成下面的仿写,要求句式连贯,字数可不一致。打开人教版九年级上语文课本,我们就踏上了语文学习之旅。沿途中,我们将看到万里雪飘,倾听雨的述说; , ; , ……
灵活运用词语,能使表达新颖活泼。请你参照下面示例中加点词的用法,自选一个词语,写一句话。(要求:体现词语的灵活运用;不得选用示例中加点词语)示例1:我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。(魏巍《我的老师》)示例2:八月,细细碎碎的桂花在枝叶间闪闪烁烁,清香了整个校园。选词: 写话 :