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2010年人教版高一语文必修一第二单元文言文专项训练

每组加点的词意义和用法都不相同的一组是()。

A.愿得将军之首以献秦
得赵人徐夫人之匕首
B.必得约契以报太子
臣乃得有以报太子
C.则虽欲长侍足下,岂可得哉
比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙
D.群臣侍殿上者,不得持尺兵

非有诏不得上

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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.愿得将军之首以献秦日以尽矣,荆卿岂无意哉
B.不敢兴兵以拒大王……以次进
C.使使以闻大王必得约契以报太子
D.樊将军以穷困来归丹使工以药淬之
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下列加点的词语活用不同类的一项是()。

A.今太子迟之,请辞决矣群臣怪之
B.使使以闻大王若亡郑而有益于君
C.越国以鄙远,君知其难也函封之
D.行李之往来,共其乏困其人居远未来
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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.因人之力而敝之,不仁
因左手把秦王袖,而右手持匕首揕之
B.时恐急,剑坚,故不可立拔
方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王
C.顷之未发,太子迟之
轲既取图奉之,发图
D.阙秦以利晋,唯君图之

唯大王命之

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选出不同类的一项()。

A.樊於期乃前曰:“为之奈何”
B.又前而为歌曰
C.使毕使于前
D.左右既前,斩荆轲
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选出不同类的一项()。

A.请往谓项伯,言沛公不敢背项王也
B.愿伯具言臣之不敢倍德也
C.今者有小人之言,令将军与臣有郤
D.此沛公左司马曹无伤言之
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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.固不如也沛公起如厕
B.此沛公左司马曹无伤言之具以沛公言报项王
C.鲰生说我曰秦伯说,与郑人盟
D.沛公军霸上晋军函陵
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选出不同类的一项()。

A.欲呼张良与俱去
B.亡去不义
C.于是遂去
D.相去四十里
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选出不同类的一项()。

A.不如因善遇之
B.项王即日因留沛公与饮
C.请以剑舞,因击沛公于坐
D.沛公起如厕,因招樊哙出
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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.度我至军中,公乃入卒起不意,尽失其度
B.大行不顾细谨今行而无信,则秦未可亲也
C.哙拜谢,起,立而饮之沛公至军,立诛杀曹无伤
D.臣为韩王送沛公嘉为先言于秦王曰
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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.良曰:“甚急!……”沛公今事有急,亡去不义
B.吾得兄事之未得与项羽相见
C.箕踞以骂曰……还军霸上,以待项王
D.项伯乃夜驰之沛公军送孟浩然之广陵
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每组加点的词意义和用法都不相同的一组是()。

A.项王按剑而跽曰
太子闻之,驰往,伏尸而哭
B.拔剑切而啖之
拔剑撞而破之
C.今人有大功而击之,不义也
今日往而不反者,竖子也
D.然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣

荆轲逐秦王,秦王还柱而走

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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.臣之壮也,犹不如人困人之力而敝之,不仁
B.夫晋,何厌之有阙秦以利晋,唯君图之
C.邻之厚,君之薄也朝济而夕设版焉,君之所知也
D.若舍郑以为东道主,行李之往来……若不阙秦,将焉取之
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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.若使烛之武见秦君,师必退
若入前为寿,寿毕,请以剑舞
B.然郑亡,子亦有不利焉
沛公今事有急,亡去不义,不可不语
C.张良是时从沛公
沛公旦日从百余骑来见项王
D.从郦山下,道芷阳间行

沛公已去,间至军中

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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.丹不忍以己之私,而伤长者之意
项伯乃夜驰之沛公军,私见张良
B.微太子言,臣愿得谒之
微夫人之力不及此
C.窃为大王不取也
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为
D.头发上指,目眦尽裂

士皆瞋目,发尽上指冠

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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣
项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里
B.沛公则置车骑
项王则受璧,置之坐上
C.大行不顾细谨,大礼不辞小让
臣死且不避,卮酒安足辞
D.先破秦入咸阳者王之

沛公欲王关中

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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.今日往而不反者,竖子也
夺项王天下者必沛公也
B.然郑亡,子亦有不利焉
不然,籍何以至此
C.然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣
图穷而匕首见
D.燕王诚振怖大王之威

诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王

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选出加点的词语意义和用法相同的两项(  )。

A.吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳
B.于是荆轲遂就车而去,终已不顾
C.荆轲顾笑武阳,前为谢曰
D.大行不顾细谨,大礼不辞小让

E.三顾臣于草庐之中
F.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉

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与例句句式特点相同的是()。
例句:父母宗族,皆为戮没

A.今日往而不反者,竖子也
B.使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还
C.不者,若属皆且为所虏
D.将军战河北,臣战河南

E.吾属今为之虏矣

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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.燕王诚振怖大王之威
此诚危急存亡之秋也
B.图穷而匕首见
樊将军以穷困来归丹
C.然郑亡,子亦有不利焉
于是太子预求天下之利匕首
D.愿举国为内臣,比诸侯之列

举头望明月

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与例句句式特点相同的是()。
例句:大王来何操

A.此亡秦之续耳
B.沛公安在
C.今者出,未辞也,为之奈何
D.客何为者

E.宋何罪之有

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与例句句式特点相同的是()。
例句:太子及宾客知其事者

A.秦王购之金千斤,邑万家
B.群臣侍殿上者,不得持尺兵
C.亚父者,范增也
D.谁为大王此计者
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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.距关,毋内诸侯
交戟之卫士欲止不内
B.臣死且不避,卮酒安足辞
不者,若属皆且为所虏
C.日夜望将军至,岂敢反乎
今日往而不反者,竖子也
D.于是荆轲遂就车而去

轲自知事不就

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A.北蛮夷之鄙人,未尝见天子
先帝不以臣卑鄙
B.良曰:“长于臣。”
樊哙覆其盾于地
C.沛公不胜杯杓
刑人如恐不胜
D.吾属今为之虏矣

属予作文以记之

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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.沛公军霸上,未得与项羽相见
玉斗一双,欲与亚父
B.会其怒,不敢献
会宾客大宴
C.从此道至吾军,不过二十里耳
从郦山下,道芷阳间行
D.使子婴为相

旦日飨士卒,为击破沛公军

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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.越国以鄙远,君知其难也
蜀之鄙有二僧
B.此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教
度我至军中,公乃入
C.秦伯说,与郑人盟
失其所与,不知
D.子犯请击之

今太子迟之,请辞决矣

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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.不如因善遇之
素善留侯张良
B.秦之遇将军,可谓深矣
不如因善遇之
C.今提一匕首入不测之强秦
荆轲废,乃引其匕首提秦王
D.诸郎中执兵,皆陈殿下

恐惧不敢自陈

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A.丹不忍以己之私,而伤长者之意
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也
B.秦王必喜而善见臣
择其善者而从之
C.事所以不成者,乃欲以生劫之
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也
D.使使以闻大王

闻大王有意督过之

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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.高渐离击筑
……此天子气也。急击勿失
B.然不自意能先入关破秦
群臣惊愕,卒起不意,尽失其度
C.旦日飨士卒,为击破沛公军
群臣惊愕,卒起不意,尽失其度
D.愿足下更虑之

欲穷千里目,更上一层楼

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与例句中加点的词意义和用法相同的是( )。
例句:(燕王)诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王

A.秦兵旦暮渡易水
B.群臣侍殿上者,不得持尺兵
C.诸郎中执兵,皆陈殿下
D.进兵北略地,至燕南界

E.方急时,不及召下兵

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与例句中加点的词意义和用法相同的是( )。
例句:项伯杀人,臣活之

A.拔剑撞而破之
B.交戟之卫士欲止不内
C.常以身翼蔽沛公
D.范增数目项王

E.此其志不在小

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每组加点的词意义和用法都不相同的一组是()。

A.嘉为先言于秦王曰
谁为大王此计者
B.樊哙从良坐
项王则受璧,置之坐上
C.荆轲逐秦王,秦王还柱而走
沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走
D.遂拔以击荆轲,断其左股

两股战战,几欲先走

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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.荆轲逐秦王,秦王还柱而走
吾其还也
B.秦王惊,自引而起
荆轲废,乃引其匕首提秦王
C.秦王惊,自引而起,绝袖
率妻子邑人来此绝境
D.范增说项羽曰

鲰生说我曰

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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.秦武阳色变振恐
北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑
B.焉用亡郑以陪邻
若不阙秦,将焉取之
C.料大王士卒足以当项王乎
臣死且不避,卮酒安足辞
D.固不如也

沛公起如厕

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每组加点的词意义和用法都相同的一组是()。

A.秦将王翦破赵
拔剑撞而破之
B.孰与君少长
愿大王少假借之
C.谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图
方急时,不及召下兵
D.剑坚,故不可立拔

以试人,血濡缕,人无不立死者

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下列语句书写没有错误的一项是()。

A.困人之力而蔽之,不仁;失其所与,不知;以乱移整,不武
B.风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还
C.今者项庄拔剑舞,其意尝在沛公也
D.大行不顾细瑾,大礼不辞小让
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下列各句省略成分不同的是()。

A.沛公军霸上
将军战河北,臣战河南
B.卫士仆地
项王则受璧,置之坐上
C.交戟之卫士欲止不内
杀人如不能举,刑人如恐不胜
D.欲呼张良与俱去

毋从俱死也

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请各用一个四字短语描写下列人物形象的特点。
        的项羽  ②        的刘邦
        的范增  ④       的张良
        的项庄  ⑥      的樊哙
       的项伯  ⑧      的曹无伤
老谋深算 能屈能伸 刚愎自用 有勇无谋 足智多谋 罪有应得 临危不惧 敌我不分

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