每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）。A．度我至军中，公

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每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）。

A．度我至军中，公乃入卒起不意，尽失其度

B．大行不顾细谨今行而无信，则秦未可亲也

C．哙拜谢，起，立而饮之沛公至军，立诛杀曹无伤

D．臣为韩王送沛公嘉为先言于秦王曰

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下列各句中加点的成语(包括熟语)的使用，恰当的一项是 ( )

A．“疯了，疯了，人类疯了!”许多人面对克隆人的问题无一例外地表示出痛心疾首的样子。

B．该你管的事情你就要管，你不管的理由，独眼龙看书 ——一目了然：还不是怕得罪人!

C．时间无处不在，却没有人得以切实地触摸；时间如影随形，在生活的点点滴滴之中，绽放着自己的魅力与影响。

D．美国在反导弹条约上所表现的含糊其词的态度，引起了包括中国在内的许多国家的不满。

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下列各句加点的熟语使用不恰当的一句是：

A．一种偏激的观念认为，而今，文学萧条了，音乐冷清了，话剧玩不转了，小品臭街了，而影视就成了众望所归的主流消费品。

B．一部作品，开头和中间尽管精彩，但结尾贫弱，就成了狗尾续貂，令人扼腕。

C．这两位艺术家相交几十年，情谊深厚，有如高山流水，成为艺术界广为传诵的佳话。

D．中小学教师的子女可以在父母所在学校上学，也算是近水楼台先得月。

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下列各句中加点的熟语的使用，恰当的一句是

A．在校篮球友谊赛中，各班都组织了啦啦队，为各自的球队呐喊助威，敲边鼓。

B．我们在那个人才匮乏的时代视为天之骄子，也就免不了自以为是、孤芳自赏。

C．宴会结束，客人赞叹说：“这顿饭真是卤水点豆腐——味道好极了!”

D．在教学过程中，教师要把规律性的知识知无不言，言无不尽地传授给学生。

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下列句子中的熟语使用正确的一项是（）

A．这位青年诗人想象丰富，文笔酣畅，评论界颇有褒扬，称他的诗作有如天马行空，行云流水。

B．面对汶川大地震的灾情，大家纷纷伸出援助之手，你八十，我一百，二一添作五，时间不长，捐了三千多元钱。

C．潜入毒犯内部抓毒枭，其危险性不亚于火中取栗，但李队长主动请缨，不顾个人安危，这种精神值得大家学习。

D．王蒙的新著《青狐》的确是一本优秀小说，我读着读着，经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起，击节叫好。

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下列各句中，加点的成语(熟语)使用恰当的一项是　

A．中国科学家在航天技术研究领域中，殚精竭虑，无所不用其极，取得了令世人瞩目的成就。

B．这句话蓦然点燃了他重读《庄子》的兴趣，他马上找出《庄子》来读，孰料一读就产生了相见恨晚之感。

C．空调市场全没有股市全神贯注、严阵以待的气势，倒有几分闲庭信步、瓜田李下话桑麻的味道。

D．陈水扁的台独观点一出笼，便被两岸正义之士批得体无完肤，对此陈水扁既无招架之功，又无还手之力。

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