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[江苏]2011-2012学年江苏省海门市七年级第一学期期末考试语文试卷

根据拼音写汉字或选择恰当的成语( 2分)
时间像一只顽皮的小精灵嬉笑着与我们擦肩而去,童年的无忧无虑早已如梦般散去,少年的浪漫往事也飘yì      在岁月的风中,而未来的时光又如一条无声的河流,在浩浩荡荡、义无反顾地向身后延伸。打开人生的又一页日历,就如掀开一张zhǎn     新的图画,让我们品味到爱的真谛。当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时,当爱不经意间引发人们的无限xiá    想时,我们会发现,爱的本身就是一曲感人fèi    腑的弦音,它是从施爱者灵魂深处飘散出来的温暖,它总会 A(①锲而不舍 ②不屈不挠)地温暖着精神世界中一颗颗受了冷漠的心灵。
根据拼音写出相应的汉字。
飘yì          zhǎn      新     xiá    想      感人fèi      
在A处选填恰当的成语的序号。
A.          

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根据课文内容默写。
                         ,自将磨洗认前朝。(《赤壁》)
                         ,草色遥看近却无。(《草春呈水部张十八员外》)
在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,诗句“                                 
                     ”将月亮人格化,把无情无知的明月拟化成善解人意的知心人。
轼的《水调歌头》中,表明诗人对弟弟,对天下离人的美好祝愿的句子是             
                                                
王湾的《次北固山下》中,描写时序交替中的景象,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣的句子是                                                     

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  • 难度:未知

下面语段有两处语病,请按照要求进行修改。
① 为不断增加广大中小学生课余体育生活,12月9日至10日,海门市成功举办了江苏省
首届学生阳光体育节。②通过举办本届体育节,使学生逐步养成参加阳光体育运动的习惯。③阳光体育节旨在引导学生走出教室,走到阳光下,坚持参加每天一小时的体育活动。
第①句搭配不当,应将                     改为                   
第②句成分残缺,修改方法是                                              

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依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是 
(1)老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情       在眼睛里。
(2)文学确是一扇       的大门,只要你走进这扇大门,就不会空手而归。
(3)我们从小就要       远大的理想。
(4)他__________的意见很值得重视。

A.凝注神秘竖立反应 B.凝视神妙树立反应
C.凝注神奇树立反映 D.凝视神圣竖立反映
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阅读下面的诗歌,完成题目。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
请展开联想和想像,用生动形象的语言描绘第一、二句呈现的画面。
诗句“欲穷千里目,更上一层楼。”饱含人生哲理。请把你阅读后获得的人生启示写下来。

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综合实践活动
“校园阳光艺术团”成立了,先祝贺你加入我们的社团!艺术团准备组织一次“走进名著”读书表演活动,决定将《汤姆索亚历险记》的片段《洞中历险》改编成课本剧搬上舞台。你想要扮演主角汤姆•索亚吗?闯过下面三关你就可以扮演汤姆了!
第一关:你了解剧本吗?请先到图书馆查阅资料,填写读书摘要。
读 书 摘 要
类别:小说                         书名:《汤姆索亚历险记》
作者:                                    国籍:         
内容摘要:蓓姬涕泗横流地哀哀地哭起来。汤姆使劲全身解数去安慰她,但没多大效果。……
听到山洞外有人的声音,汤姆吼得嗓子都哑啦,可是不管用。他仍用抱着希望的语气跟哀哭的蓓姬说话;然而焦急地等待了好长时间,再没有听到任何声音。……
汤姆突然有了个主意。附近有些支道。与其闲着承受时间的沉重压力,还不如去这些支道探探路。他从口袋里掏出了一根放风筝的线,把它系在一个突出的地方,他和蓓姬就此出发,汤姆领头,边摸索着走边放着线。走完二十步,这条通道就止在一个“断崖边”。汤姆跪下来往下摸,然后用手就便尽量往角落四周远处摸过去;他特别使劲往右边摸得远一点;……码远的地方,一只举着根蜡烛的人手,从一块岩石后头出现啦!……
你能把握剧中人的性格特征吗?请根据节选的内容,联系原著,把下面的对联补充完整。
蓓 姬 伤 心 绝 望 哭 遭 遇,
汤 姆               找 出 路。
第三关:你具有表演力吗?如果你来扮演剧中的汤姆,舞台、灯光、化妆、背景全设置好了,假设你在黑暗的山洞中和蓓姬迷路了,你衣衫褴褛,饥饿不堪,浑身无力,没有谁来解救你们,面对伤心绝望的蓓姬,你将怎样劝说她呢?写下你设计的台词。

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阅读课文《宇宙里有些什么》的节选段,完成小题。
许多红色的星星很大很大,有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的,密度只有地球空气的几万分之一,比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。      
也有一些恒星非常小,有的比地球还小。可是这种星星的物质,密度特别大,火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球,重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来,因为它的引力是那样大,人的骨骼早就被自己的体重压碎了。      
还有数量众多的中等的恒星,这些恒星像太阳一样,体积不太大,密度不太大(太阳的密度是水的一点四倍),表面温度也不十分高,只有几千摄氏度。 
恒星有各种各样的,但是全都是灼热的庞大的气体球,全都是发光发热的。
选段的说明对象是                   ,它们的共同特征是                  
                                                            
文中划线句用了                                  的说明方法,作用是       
                                                            
有人说划线句“真空”上的引号可以去掉,你认为呢?请说说自己的理由。

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阅读下面语段,完成小题。
石缝间的生命
①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。
②或者只就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。
③或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽;只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里;它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拚搏。
④如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最为令人赞叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔。它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸树衣上都结着伤疤。向上,向上,向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。有时,一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。
⑤愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己。
⑥石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。它又是美学的,作为一种美学现象,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
选文中作者依次描述的石缝间的生命有                 、          。这些生命让我潸然泪下的原因是                               
试为第③段中画线的句子做一个简要的批注,表明你对这句话的理解。
阅读下面的材料链接《成功的花》,联系选文第④段,对生命的成功进行探究,写出你的发现。
成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨

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阅读下面文章,完成小题。
卖鞋的父亲
①我在一所环境很好的学校教书,这里的教学设备和师资力量是很强大的,每年都有很多很有财力的家长把自己的孩子送到这里,自然,对于贫困的孩子而言这是一道高贵的门槛!可是,天下父母为孩子的心都是一样的,没有贫贱之分,所以,我们的学校里也有些借款读书的孩子,这种环境下,父母和孩子所承受的压力是可想而知的。
②那天下班后,我发现了一个似曾相识的人影。他是一个五十上下的瘦弱中年人,正准备收摊,那是一块一丈见方的塑料油纸,上面摆着各式各样的棉拖鞋。他娴熟地收起几双鞋往旁边的蛇皮袋里塞着,浑然没有发现已快走近他身边的我。当我无意间发现了他头上几缕被风弄乱的银丝时,我又一次确定了自己的感觉:我曾见过他!猛然间,他抬起头,正要问我是否要买鞋时,又迅速地低下头,似乎在躲避什么,我满心狐疑地走开了。
③第二天,我为孩子们读了作家毕淑敏的一篇有关父爱的文章。文章写了一个孤苦的盲人为了生活,在学校门口摆摊为生。他的生意自然很清淡,可他心里高兴,因为每天上学放学围绕在他身边的是一群活泼可爱的孩子,更因为他心里也渴望有一个自己的孩子。别人给他介绍了一位盲姑娘,之后,他终于也有了自己的孩子——一个瞳人亮如秋水的男孩!慢慢地,孩子长大了,念小学了,盲人仍在校门口摆摊,孩子在里面上课,他就在学校外面等着孩子,然后与孩子一起放学上学。细心的人会发现:每一次过马路时,他牵着孩子的手都要侧着耳朵说:“等等宝宝,让我听听,有没有车!”开始孩子还有些胆怯,后来,孩子越长越高,可以牵着爸爸的手过马路了,盲人还是坚持每天接送孩子,只是现在过马路时,他因为有了儿子的牵引,脚步变得轻盈了,脸上还带着微笑。
④文章读完之后很久,学生们都没有回过神来。我让他们发表读后感,有的孩子说,盲人也有爱!有的说,盲人的爱更伟大!还有的孩子说,不管什么样的爸爸都是伟大的!突然,我发现了一双与卖鞋人神似的眼睛,他的眼中含满了泪,激动地看着我。我突然想起来,那名瘦弱的男子原来参加过我们班的家长会,我的心里顿时有了数。
⑤课后,我把男孩叫到了办公室,微笑着对他说:“知道吗?你有一个很了不起的爸爸!”这一次,男孩又哭了,很伤心,也很快乐!
⑥放学了,当我又一次走在回家的路上时,远远地,我便看见男孩正在帮他爸爸收拾摊子上的鞋,还很开心地跟爸爸聊着什么,看得出,卖鞋的父亲今天也很快乐!
⑦我突然想起了多年之前的我和父亲,那时,父亲为了给紧张学习的我补身体,吃了两个月的咸菜,省下的钱买了香蕉、火腿和核桃送到学校。他为了顾及我的面子,站在教室后面的窗子边看了很久都没有惊动我,后来,东西还是托食堂做饭的奶奶给我的,当奶奶告诉我爸爸来看过我时,我心中的温暖难以言喻……
⑧整个晚上,我辗转不能入睡,眼前满是班里那个男孩与他父亲的影子。明天,我一定要去告诉这位卖鞋的父亲,其实,我也有一个贫苦的父亲,我能理解他的心情。我还要告诉他,他的孩子很听话,很优秀,他应该很宽慰才是!我更要告诉他,他是一位非常富有的爸爸!
本文描写了三个父亲形象,他们有什么共同点呢?
第②段中说:“他抬起头,正要问我是否要买鞋时,又迅速地低下头,似乎在躲避什么。”试结合全文,发挥想像,体会此时“他”(父亲)的心理活动。
第⑤段中“这一次,男孩又哭了,很伤心,也很快乐!”你如何理解这“伤心又快乐”的“哭了”呢?
读完此文,你感悟到什么呢?请将你的感悟写下来。

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课内文言文阅读
给下列划线字解释
拟作群鹤舞空(         )              ② 多趣味(           )
以金钗     (           )              ④为两段 (           )
翻译下列句子
虽乘奔御风,不以疾也。
② 但逐层布板讫,便实钉之。

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阅读下段文言文,完成小题。
朱寿昌,刑部朱侍郎巽之子。其母微,寿昌流落贫家,十余岁方得归,遂失母所在。寿昌哀慕不已。及长,乃解官访母,遍走四方,备历艰难。见者莫不怜之。闻佛书有水忏者,其说谓欲见父母者诵之,当获所愿。寿昌乃昼夜诵持,仍剌血书忏,摹版印施于人,唯愿见母。历年甚多,忽一日至河中府,遂得其母。相持恸绝,感动行路。乃迎以归,事母至孝。复出从仕,今为司农少卿。士人为之传者数人,丞相荆公而下,皆有《朱孝子诗》数百篇。                                          ——《梦溪笔谈》
注:①微:地位很低; ②慕:有思念的意思;③闻佛书有水忏者:听说佛经里有被称为“水忏”的(方法);④摹版:制成版;⑤司农少卿、丞相荆公:官名
解释下列划线字
① 得归 (    )                      ② 长(     ) 
得其母(   )                      ④ 仍剌血忏(      )
翻译下面句子
乃迎以归,事母至孝。
朱寿昌十分思念、孝顺母亲,请你概括他思念孝顺母亲做的两件事情。

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时光在悄悄流逝,转眼之间,我们已经适应了初中生活。相信五彩斑斓的初中生活中一定有很多触动你心灵的人、事、物,这些触动了你的心灵,让你体味到学习、生活的酸甜苦辣,感受到人间的真情,领悟到生命的价值……请打开记忆的闸门,选择你感触最深的内容,以“心灵被         触动”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:①在题目的横线上填上恰当的词语,使题目完整。
②要写出真情实感。
③书写工整,卷面整洁。文中不能出现真实人名、校名和地名。

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