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教科版三年级上语文期末测试卷

看拼音,写词语。

来源:2015—2016学年教科版三年级上语文期末测试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

选择正确的读音
(zhōng  zōng)  华(qiáo   jiào)  军(yín    yíng)
(yù      yǘ )      办(xīng   xìng )   高(cóng  chóng)

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比一比,再组词。
迎(    )  扰(    ) 芒(    ) 竖(    )
仰(    )  拢(    ) 茫(    ) 坚(    )

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选择关联词填空。
虽然……但是……   不是……而是……  如果…… 就……    因为……所以……
(1)( )李勇的小发明特别出色,( )获得了大家的认可。
(2)小红( )已经很困了,( )仍坚持写完作业。
(3)( )只有梦想不行动,梦想( )不会实现。
(4)她买这只笔,( )想自己用,( )要送给妹妹。

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句子乐园。
(1)老师走来。(扩句)
_______________                                                
(2)我忘不了祖母对我的关心爱护。(改为反问句)
_______________                                                 
(3)讨论时,同学们发言特别激烈。(修改病句)
_______________                                                 

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根据课文内容填空。
(1)把诗句补充完整再连线。
________________,家祭勿忘告乃翁。       唐     王维
秦时明月汉时关,________________。       法国   王昌龄
________________,才能被人尊重。         唐     陆游
________________,西出阳关无故人。       宋     笛卡儿
(2)沙漠里的“船”指的是(   )。爱国将领说的是(    )的故事。《死也不倒下》的主人公是(    )。不为五斗米折腰的人是(   )。

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把下列句子排成一段通顺的话,将序号写在括号里。
(  )路上,我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
(  )我被眼前的情景感动了。于是,我转身向自己的家走去。
(  )“桥墩”建好了,他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上,然后站在“桥面”上试着过桥。但是,小桥倒了。
(  )一个星期天的下午,我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。
(  )他不声不响地蹲下去,重新建起“桥”来,而且比刚才更认真。

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课内阅读:拐弯处的回头
①一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
②弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝告道:“别生气,大部分爸爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等你爸爸走到前面拐弯处的地方,他一定会回头看你。”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身影。
③爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处,就在侧身左转的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后消失在拐弯后面。
④虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场所有的人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
本文记叙的主人公应该是( )。

A.弟弟 B.同学 C.爸爸 D.“我”

找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
①弟弟受伤后碰到爸爸时:___________________
②爸爸自己走了以后:_______________________
③同学对他说完话以后:_____________________
④爸爸在拐弯处回头时:_____________________
第四自然段中“……好像不经意的回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作,为什么“那动作却打动了在场的所有人”?
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联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。
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课外阅读:战胜命运的孩子
有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好。
恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的埋怨。老人走上前去,先对耳朵聋了的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”
孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利。因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,闻名天下。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉着老人连连道谢。
老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!”
老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用“~~”把老人的话画下来。
从这篇短文中你体会到了什么?
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想一想,你有什么话要对两个美术家,音乐家说呢?把它写下来。
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体会“事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!”的意思。
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作文。
同学们,相信你们的课余生活一定十分丰富,请你回忆一下自己的课余生活,想想自己在课余都做了什么事,有哪些收获和感受。再把这件事写下来。要求:
(1)结构完整;
(2)书写认真,用字规范,不写错别字;
(3)把事情写得清楚有条理;
(4)适当、恰当地应用好词好句让你的文章更美。

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