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广东省中山市镇区五校高二上学期联考历史卷(文科)

阅读下列图文:(10分)                                                   

材料三、苏轼认为,“书必有神、气、骨、肉、血,五者闲一,不成为书也”,强调书法的精神气度。他还认为“我书意造本无法”,“自出新意,不践古人”。黄庭坚也主张书法“入神”,对学习古人要“离迹师神”。(备注:材料一是《兰亭序》,材料二是“张旭草书”)
请回答:
(1)汉字发展成为自觉的书法艺术是在什么时期?以上图文分别代表了哪三个时期的书法成就?(4分)
(2)试概括这三个时期书法艺术的特点,并简要分析其原因。

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①春秋时期,郑国发生了火灾,掌管祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上天祈祷,②子产说:“天道远,人道迩,非所及也。”③于是积极组织灭火。④这说明当时以祭祀为核心的宗教意识日益淡薄,而世俗理性逐渐占据上风。上述材料中属于历史评价的是

A.① B.② C.③ D.④
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在1993年9月被全球主要宗教的代表、作为人类和平共存的基本原则写入《走向全球伦理宣言》的,应该是孔子思想中的

A.子帅以正,孰敢不正 B.性相近,习相远也 C.己所不欲,勿施于人 D.己欲立而立人,己欲达而达人
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某欧洲文化旅游团在一所中学图书馆参观时问学生,“The river can carry a boat,yet,it can turn the boat over a swell",把君主和百姓的关系:比作舟和水,这句话最早见于中国古代哪位思想家的著作? 这位学生正确地回答

A.Lao Zi B.Zhuang Zi C.Meng Zi D.Xun Zi
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古籍记载:战国时期“孔墨之弟子徒属,充满天下。”其反映的现象是

A.儒家、墨家垄断教育 B.教育开始普及民间 C.各国推行儒、墨思想 D.私人办学现象出现
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《论语·先进》记载孔子说:“中人以上,可以语上(深奥学问)也;中人以下,不可以语上也。”孔子这段话提倡的教学方法是

A.启发诱导 B.因材施教 C.有教无类 D.学、思结合
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荀子说:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”由此,他比喻

A.人性生来就是恶的        B.自然界的运行有自己的规律
C.环境和后天教育对人的成长很重要 D.治国应以礼教为主兼用法治
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儒家思想在中国历史不同阶段的命运不同,主要取决于

A.思想内容变化 B.社会环境变化 C.统治阶级观念的变化 D.人民群众态度的变化
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老子思想中最有价值的精华部分是

A.无为的政治主张 B.小国寡民的理想 C.唯物主义思想 D.朴素辩证法思想
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“人人自有定盘针,万化根源总在心。却笑从前颠倒见,枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了

A.孟子的“仁政” B.董仲舒的“独尊儒术” C.王阳明的“心学” D.顾炎武的“经世致用”
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关于墨子的思想,下列评述正确的是

A.主张兼爱,并称其为“仁”,与孔子的“仁”完全一致
B.主张非攻,提倡节俭等,反映了下层人民的要求
C.否认上天和鬼神的存在
D.战国时期成为显学,之后一直很受统治者重视
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韩非子说:“明主之国,无书简之文,以法为教,无先王之语,以吏为师。”其核心主张是

A.取消文字 B.以法治国 C.实行吏治 D.厚今薄古
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春秋战国时期,百家争鸣的主张中,反映了当时社会发展趋势的是:

A.贵贱有序 B.兼爱非攻 C.中央集权 D.无为而治
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《论语·述而》载:“不义而富且贵,于我如浮云。”它体现的儒学思想是

A.鄙视富贵 B.重义轻利  C.取利有道 D.见利忘义
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“百家争鸣”局面形成与下列诸因素有关系的是
①封建经济的发展②私学的兴盛③各国纷争的社会环境④社会的剧烈变革

A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④
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西汉初年,黄老之学为统治者尊崇的根本原因是

A.适应西汉初年经济恢复和政治统治的需要 B.儒学思想已经过时
C.统治者敬仰黄老之学 D.黄老之学的无为思想
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儒学到了汉代被赋予了新的含义

A.人定胜天 B.无为而治 C.君权神授 D.仁政思想
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汉武帝的“独尊儒术”主要利用了儒学的

A.“己所不欲勿施于人” B.民贵君轻 C.性善论 D.大一统
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朱熹提出“存天理,灭人欲”,这个“天理”主要指                                                     

A.天体运行法则 B.社会发展规律 C.封建道德规范和等级秩序 D.“天人感应”理论
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程朱理学被官方化的原因是

A.理学大儒的传播 B.有利于统治者加强思想控制
C.有利于塑造中华民族的性格 D.是人们求取功名的敲门砖
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下列对明清反封建民主思想产生背景的叙述,不正确的是

A.商品经济的发展  B.科技进步  C.封建制度衰落 D.人民起义风起云涌
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儒学在中国传统文化中确立主流地位的标志是

A.“罢黜百家,独尊儒术”的推行 B.程朱理学
C.三教合一  D.心学的形成
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鲁迅说:“外国用罗盘针航海,中国却用它看风水。”这说明了的实质问题是

A.中国迷信思想盛行
B.外国资本主义迅速发展
C.中国自然经济发展不需要科技
D.社会环境决定了科技能否发挥作用
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有人看了古代一幅著名绘画称:“恍然如入汴京,置身流水游龙间,但少尘土扑面耳”这幅画是

A.《送子天王图》 B.《清明上河图》 C.《女史箴图》 D.《五子夺莲》
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明代小说《西游记》中的孙悟空,向往“天不收、地不管,自由自在”的生活,对强加于他头上的紧箍儿一直耿耿于怀,成佛之后首先想到的是把它打个粉碎。它反映出明代出现

A.追求个性自由,反对纲常礼教的思想 B.注重气节,自我节制,奋发立志的思想
C.追求民主自由,反对君主专制的思想 D.追求金钱,海外冒险的拜金主义思想
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促使唐诗空前繁荣的主要原因有
①繁荣、开放、文化多元的背景 
②科举制的确立使中下层文人自信乐观、昂扬进取 
③太平盛世为人们提供了闲适的生活环境 
④唐朝诗人富有想像力

A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
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秦始皇能书同文的根本条件是

A.小农经济的发展 B.国家的统一 C.文字的多样性 D.小篆体适合政治经济文化的发展
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下列文化现象与城市经济和工商业发展无关的是

A.古代散文的发展 B.宋代话本与词的出现 C.世俗画的出现 D.明清小说的出现
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下列关于京剧的说法错误的是

A.京剧的形成是几代艺术家共同努力的结果 B.同治、光绪年间是京剧的一个繁盛期
C.京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟 D.京剧在我国艺术宝库中占有重要地位
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汉代帛画充满珍禽异兽、神仙魔怪,体现出浪漫、神秘的特色,与这一绘画特色相适应的时代思想特色是

A.黄老之学盛行 B.荀子的唯物思想盛行 C.理学盛行 D.佛教传入
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我国古代天文学的成就突出,主要是因为

A.农业发展的需要 B.手工业发展的需要 
C.我国古代人民的聪明才智 D.是在封建迷信的基础上发展起来的
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在西方,火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场、推动科学革命发挥了重要作用,但它们在明清时期的中国却未能推进社会变革。其重要原因之一在于当时的中国

A.固守农耕自然经济生产方式 B.受到西方殖民者和俄国侵扰
C.国家分裂、国力衰弱 D.经济停滞倒退
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《齐民要术》中说到:“舍本逐末,贤者所非。日富岁贫,饥寒只渐,故商贾之事,而不录。”此段话表明

A.目的是发展商品经济 B.反映出作者重农抑商的思想
C.告诫统治者应舍本逐末   D.《齐民要术》是我国现存最早、最完整的农书
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战国时期的商鞅主张重农抑商,黄宗羲主张“工商皆本”。形成这两种不同观点的根源在于

A.阶级立场不同 B.政治主张的分歧
C.社会经济结构的变化 D.社会性质的差异
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“探寻中国经济发展之路“研究性学习小组在整理研究成果时,附了两幅描绘生产民俗的河北剪纸(如图),借以说明中国古代的某种经济形态,同时他们还引用了与这一经济形态相对应的言论。这些言论不应包括

A.“事末利及怠而贫者,举以为收孥” B.“上农除末,黔首是富”
C.“生民之本,要当稼而食,桑麻以衣” D.“通工商之业,便渔盐之利”
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一人生活在明清时代,下列有关他的说法有可能发生的是
①喜欢画年画
②读了许多带插图的小说
③在科举考试中用颜体书法写了一篇八股文,高中榜首
④喜欢和他的好朋友毕昇聊天

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
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阅读下列材料:(12分)
材料一 季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何好?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善,而民善也。君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃。”                          
——《论语·为政》
材料二 仲舒复对曰:“……春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪避之说息,然后统纪可一,而法度可明,民知所以矣。”对既毕,天子以仲舒为江都相。                          
——《汉书·董仲舒传》    材料三 至论天下之理,则要妙精微,各有攸当;亘古亘今,不可移易,唯古之圣人为能尽之;而其所行所言,无不可为天下后世不易之大法。                                            ——朱熹《行官便殿奏礼》
材料四 前三代,吾无论矣;后三代,汉、唐、宋是也。中间千余年而独无是非者,岂其人夫是非哉?咸以孔子之是非为是非,固未尝有是非耳。                                             ——李贽《藏书》
请回答:
(1)根据材料1、2概括孔子与董仲舒的思想主张,指出两种主张的不同结局并分析原因。
(2)根据材料3、4分析朱熹与李贽的观点有何不同?说明什么问题?
(3)结合以上材料,谈一下你对儒家思想地位和作用的认识。

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阅读下列材料:(8分)
材料一  夫治天下犹曳(抬)大木然,前者唱邪,后者唱许。君与臣,共曳木之人也;若手不执绋,足不履地,曳木者唯娱笑於曳木者之前,徙曳木者以为良,而曳木之职荒矣。          
──《明夷待访录》
材料二  人君之于天下,不能以独治也。独治之则刑繁矣;众治之,而刑措(废弃不用)矣 。     
——《清儒学案·亭林学案》
请回答:
(1)上述材料分别反映了哪位思想家的什么主张?
(2)上述两种思想主张的共同点是什么?简析产生这种思想的历史条件。

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