材料一：借助互联网，我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
材料二：在网络时代，有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益，让人防不胜防。
根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：
（1）材料一体现网络的积极影响是什么？
（2）两则材料共同说明了什么？
（3）作为青少年，我们应该如何合理利用网络？
“在学校生活中，一个人就像一滴水，一个班级就像一条河，一所学校就像一片海洋。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的水滴。”
上述材料说明了什么道理？请你简要分析。
【炼就慧眼·依法维权】 小丽的烦心事：
片段一：前天，小芬和我是同桌，因为琐事发生争执。小芬无意间知道了小丽的QQ登陆密码，于是她想到了报复小丽的“好办法”：用小丽的QQ号到其他同学的空间里去踩一踩，留下些污言秽语，看她以后怎么见人……
片段二：昨天，在上学路上被一辆白色越野车“吻”了一下脚，看见小丽晃晃悠悠地站立起来，司机扔下100元扬长而去；她悄悄地记下车牌号，……。
片段三：今天，早上穿的新皮鞋，放学回家后发现鞋后跟居然掉了；妈妈说：这双鞋是商场“买一送一”活动时赠送的鞋，没开发票，只好自认倒霉了……。
（1）片段一、二中，小丽的哪些人身权利受到了侵犯？这两个片段中所涉及的权利之间有何关系？
（2）片段三中，卖鞋的商场侵犯了消费者的哪些权利？
（3）面对着一堆的烦心事,小丽应该如何应对，请你为小丽支招？
【重视民生·给力教育】
材料一：新修订的《义务教育法》（简称“新法”）于2006年9月1日起施行。这是我国义务教育发展中具有里程碑意义的一件大事。该法进一步体现了国家和时代对义务教育发展的新要求。
材料二：某校八年级学生王某看到周围的一些大中专毕业生就业非常困难,有的只能为本地或外地的个体老板打工,便认为读书无用.于是他在学校不认真听课,也不认真完成作业,有时还旷课,逃课,荒废学业,一心想着辍学打工挣钱.
根据材料回答：
（1）王某在校的表现符合履行义务教育的要求吗?为什么?
（2）王辍学打工挣钱.这是他的自由吗?为什么?
（3）在教育和就业这一问题上，你有哪些看法？
八年级某班学生在学完第二单元《我们的人身权利》后，出了一期“尊重人身权利感受法律尊严”为主题的黑板报。
（1）根据所学内容，请你将相关内容补充完整。
| 事例 |
是否侵权（或侵犯的权利） |
法律依据（理由） |
| 学校宣传橱窗张贴了上学期期末获各类奖项的同学的照片。 |
② |
④ |
① |
侵犯名誉权 |
我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何人不得侮辱或诽谤他人 |
| 趁小丽（八年级）上学的时间，妈妈查看了小丽的QQ聊天记录。 |
③ |
⑤ |
（2）结合上表和第二单元内容，说说该如何维护我们的人身权利。
粤公网安备 44130202000953号