学习化学需要熟悉物质的性质、用途及物质间的相互转化关系。如图中A～G均为初中化学常见的物质，其中A、D、E、F是气体且A、D组成元素相同，B是红色固体，G是生活中最常用的液体溶剂（“→”表示物质间能转化，“一”表示相连的物质能发生反应；图中部分反应物、反应条件、生成物已省略）。
（1）物质E的化学式为 。
（2）请写出物质D的一个用途 。
（3）请写出反应①的化学方程式 。
试剂瓶中各盛放有实验室常见的四种物质，按要求填空：
①试剂瓶B和D中固体的颜色都为 色，用多种化学方法可以区分它们，写出其中一种方法的化学反应方程式 。
②试剂瓶中的物质能溶于水的是 （填A、B、C或D），写出这两种物质溶液混合后的现象是 。
从Ca、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素或由其组成的物质，按要求完成下列各题。
①写化学符号：二个氢原子 ；三个硫酸根 ；一氧化氮中氮显+2价 ；
②写物质的化学式：最简单的有机物 ； 充入食品包装袋中可防腐的单质 ；
③写化学方程式：分解反应 ；
复分解反应 。
某气体可能有CO、CO2、H2、H2O(水蒸气)中的一种或几种组成。为了探究该气体的组成，某同学设计如下实验装置并进行实验：
实验现象：A中无明显现象；B中白色粉末变成蓝色； C中黑色粉末变成红色；D中澄清石灰水变浑浊。
问题与思考：有同学认为上图实验方案不合理，请你指出存在的问题有 。
根据现有的实验方案和实验现象能够得出的实验结论：该气体中肯定含有 ，肯定不含有 。写出装置D中发生的化学方程式 。
实验室常用下列三种方法制备气体：
（1）仪器a的名称
（2）写出装置（Ⅱ）中反应的化学方程式 ；和装置（Ⅰ）比较，用装置（Ⅱ）制取和收集氧气除了节能、环保、安全、操作简单等优点以外还有： ；装置（Ⅲ）和装置（Ⅱ）的发生装置比较的优点是 。
（3）学生改用装置（Ⅲ）作为过氧化氢溶液制氧气的发生装置，却没有此优点，原因是 。请你写出一种实验室用装置（Ⅲ）制取气体的化学方程式 。
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