创建美好襄阳，人人有责。
（1）加强生态文明建设，保护好绿水青山。下列做法不会造成水体污染的是 （填序号）。
| A． |
工业污水直接排入汉江 |
| B． |
大量使用农药化肥 |
| C． |
生活污水处理后再排放 |
（2）提供优质牛奶和果蔬，保障市民身体健康。蔬菜水果是人体获取 的主要来源（填一种基本营养素）。加钙牛奶中的“钙”是指 （填“元素”或“分子”）。
化学小组同学用下图所示装置（夹持仪器已略去）做了2个兴趣实验，每次实验时，打开止水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡逸出。
（1）若在A处放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液变浑浊，则B中的试剂是__________。蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是__________。
（2）若在A处放置某溶液甲，B中无色溶液变红色，则A处的溶液甲可能是__________。B中溶液变色的原因是__________。
老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。A装置中盛有二氧化锰黑色粉末，B装置中盛有足量的澄清石灰水，C装置中盛有足量的稀盐酸，气球中装有少量的碳酸钠粉末。
资料：碳酸钠粉末与稀盐酸能发生化学反应，
（1）打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A装置与大气相通，将气球中的碳酸钠粉末全部倒入稀盐酸中，可以观察到C装置中的现象是__________。
（2）待上述反应结束后，从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液，关闭活塞和玻璃塞，A装置中发生反应的化学方程式为__________。
（3）在整个实验过程中，B装置中的现象是__________。
（4）C装置中气球的作用是__________（填字母）。
a. 收集纯净气体 b. 添加固体药品 c. 调节C装置容积 d. 控制气体总量
下图为实验室制取气体的常用装置，请根据实验装置回答问题。
（1）图中标号仪器的名称是①________，②________。
（2）将A和E组合，可以用于实验室制取并收集的气体是________，反应的化学方程式为________。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，主要实验步骤有：①加热，②向试管中装药品，③检查装置气密性，④用排水法收集氧气，⑤停止加热，⑥将导管从水槽中取出。正确的实验操作顺序是________（填序号）。其中检查装置气密性的方法是________。
（4）B也可作为制取氧气的发生装置，与A相比，B的优点有________（只写一条）。
（5）研究铁丝在纯氧中燃烧时，集气瓶内水的作用是________。
（6）已知：收集二氧化碳通常用D装置，而不选用C或E装置。可能的原因是：________。
实验室一般用大理石和稀盐酸发生反应得到二氧化碳气体，请推测制取二氧化碳气体的发生装置是________。
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为__________。
（2）质量守恒定律的微观解释是__________。
（3）在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下所示。
请回答以下问题：
①1个B分子中含有_________个原子。
②A中氮元素和氢元素的质量比为_________。
③4种物质中，属于化合物的是_________（填图中字母）。
④在该反应中，生成C和D的质量比为_________（计算结果用最简整数比表示）。
水是重要的自然资源。
（1）下图所示的2个实验，A中水发生了________（填“物理”或“化学”）变化；B中试管1内得到的气体为________，该实验证明了水是由________组成的。
试用分子、原子的观点解释水的通电分解过程：________。
（2）水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。“生命吸管”（如下图）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等。其中活性炭起到________和过滤的作用，用此装置净化后得到的水属于________（填“纯净物”或“混合物”）
（3）洁净的自来水属于硬水，可用于鉴别洁净的自来水与蒸馏水的方法有________。
| A．取等量的两种水，加入等量的肥皂水，搅拌 |
| B．分别取少量两种水，蒸干 |
| C．分别加入明矾，搅拌 |
| D．闻气味 |
E. 过滤，看是否有不溶物
（4）高铁酸钠（
）是一种新型净水剂，具有絮凝和杀菌消毒作用。请将下列制取高铁酸钠的化学方程式补充完整：
__________。
粤公网安备 44130202000953号