化学实验能提升学生的科学素养，“双减”背景下，同学们更加喜爱实验探究。
（1）实验一：去除粗盐中的泥沙。过滤器的制作过程如图1所示，正确操作的顺序为 （填序号）。蒸发过程中，提供热源的玻璃仪器名称为 。
（2）实验二：探究可燃物燃烧的条件（白磷化学式为 ，着火点为40℃）。
向图2装置中通入 后， （填“甲”或“乙”）烧杯中的白磷燃烧，反应化学方程式为 。比较乙烧杯中通入 前、后的现象，得出燃烧需要的条件是 （填序号）。
A.可燃物
B.温度达到着火点
C.需要氧气参与
同学们为验证"稀盐酸的某些化学性质"，在实验室做了如图1的实验，请回答。
（1）试管A中有气泡产生，反应一段时间后，溶液呈 色，反应后溶液中溶质组成最多有 种情况。试管B中有气泡产生，反应的化学方程式为 。试管C中无明显现象。
（2）为了证明试管C中发生了反应，他们进行了如图2所示实验。
①用玻璃棒搅拌的目的是
②当观察到 现象时，证明盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应。
③"盐酸与氢氧化钠溶液反应"的微观实质是
（3）同学们将试管C反应后的溶液蒸发只得到氯化钠固体，他们得出了"稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应"的结论，你认为他们的结论是否正确。 （填"正确"或"不正确"）
根据下列实验装置图回答有关问题。
（1）图中仪器①的名称是
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用的发生装置是 （填字母），反应的化学方程式是 。若用C装置收集的氧气不纯，可能的原因是 （写一点即可）。
（3）若用D装置收集气体，无论瓶内装满空气还是装满水，收集的气体都从b端进入，此气体可能是 （填“氧气”或“氢气”）。
请根据如图所示实验回答问题。
（1）A实验中，水的作用是
（2）B实验说明二氧化碳具有的物理性质是
（3）C实验中，水的作用是提供热量和 ，铜片上红磷没有燃烧的原因是
如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题．
（1）写出图中标号仪器的名称是：① ，② ．
（2）实验室可加热KMnO 4固体制取O 2，请写出该反应的化学方程式 ，应选用的气体发生装置是 （填字母），气体收集装置是 （填字母，写出一种即可）．
（3）实验室可用Zn粒与稀硫酸反应制取H 2，若选用C装置，其优点是便于控制反应的发生和停止，此时Zn粒应放置于
（4）实验室可用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取CO 2，请写出该反应的化学方程式： 若选用C装置，能否体现其优点并说明具体理由：
两个实践活动小组做稀盐酸和氯化钙溶液的鉴别及废液成分的探究实验。
（1）两个小组同学分别取两种溶液于两支洁净的试管中，再向试管中加入一定量的碳酸钠溶液。观察到一支试管中出现白色沉淀，另一支试管中产生气泡。写出出现白色沉淀的试管中发生反应的化学方程式 。
（2）第Ⅰ组实验结束后，将两支试管中的物质都倒入一个洁净的烧杯中，出现浑浊，过滤后，小组同学对滤液成分进行探究。
对滤液中的溶质，甲同学认为含有氯化钙、氯化钠；乙同学认为含有氯化钠、氯化氢；丙同学认为含有氯化钠；你认为含有 。
小组同学讨论后，一致认为 同学的猜想不合理，请说明理由 。
设计一个简单的实验，证明你的猜想正确。
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实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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取少量滤液于试管中，加入
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猜想正确 |
（3）第Ⅱ组实验结束后，将两支试管中的物质都倒入另一个洁净的烧杯中，最终液体澄清，则该液体中的溶质成分是 。
（4）同学们交流后认为，实验室的废液应 再排放。
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