阅读下面文字,根据要求写作。
初中阶段,我们学习过“采访”的相关知识。请以“采访”为话题,写一篇文章。
你可以叙述某次采访的经历,可以想象采访某个人的情景,也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人,也可以是历史人物或艺术作品中的人物;可以是英雄人物,也可以是平凡的人……
要求:(1)题目自拟,文体自定(诗歌除外);(2)字数600-800字;(3)不得抄袭、套作;(4)不出现真实的校名和师生姓名。
从下面两题中任选一题作文: (1)在你成长的历程中,一定有一个“她”触动过你的心灵,让你魂牵梦萦。“她”包含“她”“他”“它”。“她”可以是人,也可以是一本书、一段经历、一处风景、一种社会现象或问题…… 请以“叫我如何不想她”为题,写一篇文章。 要求:(1)除诗歌外体裁不限(2)不少于700字(3)不得抄袭(4)文中不得出现真实的地名、校名和人名。 (2)人生有无数的第一次,也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复,但可能有全新的发现;第二次也许会趋于平淡,但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持,是一种回味,是一次新生…… 请你以“第二次____”为题,写一篇文章。 要求:(1)在横线上填上一个词语,使标题完整;(2)文体不限(除诗歌外);(3)不少于700字;(4)不得抄袭。(5)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
请以“我们一起走过”为题目,写一篇文章。 要求:①要有自己的体验和感悟,不得抄袭;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。
在春夏秋冬的轮回中,在年复一年的日日夜夜里,我们渐渐长大,唱着苦辣酸甜不同的歌,一路走来。在不同的人生阶段中,体验着不同的人生滋味。有灿烂的笑容,有苦涩的眼泪,有难忘的成功,有深深地遗憾……也许,这才是多彩、多味的人生,真实、鲜活的人生。收藏起这难忘的点点滴滴,让它成为我们终生的财富。 请以“一路上,收藏点点滴滴的“为题,写一篇文章。 要求1、先将题目补充完整,然后作文。2、文体不限(诗歌、戏剧除外)3、内容具体,有真情实感。4、600字以上,不用续卷纸,卷面整洁,书写规范。5、文中不得出现真实的人名。
生活与写作:阅读材料,根据要求写作。 (一)阅读材料 材料一:美丽和谐的校园,是我们心灵的港湾;美丽和谐的校园,是我们成长的摇篮……我们在这个充满阳光的氛围中共同享受着这知识所带来的乐趣! 材料二:泸州天立学校,位于泸州城北新区香林路,远望忠山,毗邻沱江,依山傍水,校内环境幽雅,书香浓郁,这里是治学的圣地! 材料三:亲爱的同学,在你的校园生活中:你是否曾经在上下楼梯时推推搡搡,挤来挤去;你是否曾经 “出口成脏”,秽语连连;你是否曾经让教室纸屑遍地,课桌残肢断腿…… ……校园生活,是我们一辈子都描写不尽、谈论不休、叙述不完的话题。 (二)作文提示与要求: 认真阅读上述材料,请以“文明校园、健康生活” 为话题,确立一个积极向上的中心,选取一种合适的文体和与之相对应的内容,写一篇不少于600字的文章。
写作。 要求:1.两题任选一题。除诗歌外,文体不限。 2.600字以上,不用续卷纸,书写规范,卷面整洁。 3.文中不能出现真实的校名,人名。 文题一:阅读下面的文字,根据要求作文。 沟通是一种真诚的对话,一种情感的交流,一种信息的互换;沟通可弥补情感的互缺、可抚平各自的伤痛,又可激荡出思想的火花;沟通能够消除误解,能够平息怒火,能够达成共识,能够互相激励,如果以这样的标准衡量现今世事,需要沟通的又岂止是父母与子女之间呢?同学之间、师生之间…… 请以“沟通”为话题,自定立意,自拟标题,写一篇文章。 文题二.阅读下面的文字,根据要求作文。 一个孩子,因为有了期盼,就变成一朵金色花,让妈妈生活得更加温馨;一只丑小鸭,因为有了期盼,就蜕变成一只白天鹅,绽放出生命的美丽;一场春雨,因为有了期盼,就化作春的使者,满怀深情的祝福儿童…… 请以“因为有了期盼”为题目写一篇文章。