如图所示，向井穴板的孔穴 中滴加稀盐酸， 中滴加无色酚酞溶液。
（1） 中所得溶液的颜色为＿＿＿＿＿＿＿。
（2）从 中任选一个，写出发生反应的化学方程式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3） 中无明显现象的是＿＿＿＿＿＿＿（填序号）。
如图是实验室制取气体的部分装置，请回答相关问题。
（1）仪器①的名称是 。
（2）用高锰酸钾制氧气，选择A作发生装置，需要补充的实验用品是 ，反应的化学方程式为 ；要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置是 （填字母）；把红热的木炭插入盛满氧气的集气瓶时，为观察到明显的实验现象，插入时应注意 。
（3）实验室制取二氧化碳选用的发生装置是 （填字母），反应的化学方程式为 ；若用F装置收集二氧化碳，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
结合实验室常用仪器回答下列问题。
（1）用于引流的仪器 （填序号）；
（2）加热时应放置石棉网的仪器是 （填序号）；
（3）用②量取10mL液体时，俯视读数，则实际量取的液体体积 （填“大于”“小于”或“等于”）10mL。
基本实验及原理分析：
（1）实验室常用下列装置制取和收集气体。
①仪器X的名称是 。
②实验室用 制取 ，应选用的发生和收集装置是 （填标号）。
③C是一种多功能装置，可用于气体的收集和气体的除杂洗气等。若用C装置排空气法收集 ，气体应从 （填“a”或“b”）端进，另一端出。若用C装置干燥 ，气体应从 （填“a”或“b”）端进，另一端出。
（2）某实验小组同学在实验活动中对溶液的酸碱性进行检验，分别检验以下溶液的酸碱性：a.稀盐酸 b.稀硫酸 c.氢氧化钠溶液 d.澄清石灰水 e.氯化钠溶液 f.碳酸钠溶液。
④在该实验中检验溶液的酸碱性最合适的是 （填标号）。
A.pH试纸
B.无色酚酞溶液
C.紫色石蕊溶液
⑤该组同学在活动中发现溶液酸碱性规律：酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，盐溶液中氯化钠溶液呈中性，而碳酸钠溶液呈碱性。对碳酸钠溶液呈碱性的原因产生分歧：
猜想一：碳酸钠溶液自身呈碱性。
猜想二：碳酸钠溶液中混有氢氧化钠。
进一步设计实验来探究：在以上碳酸钠溶液中加入足量的氯化钙溶液（经检验氯化钙溶液呈中性），充分反应后再检测溶液的酸碱性。实验结果溶液呈中性，则 （填“猜想一”或“猜想二”）成立。
请你对盐溶液的酸碱性进行评价： 。
实验室现有下列药品和仪器：
Ⅰ.药品：a.浓 b.稀 c. d. e. f.28% g.
Ⅱ.仪器：
回答下列问题：
（1）仪器②的名称是 。
（2）利用所提供药品，采取加热方法制取和收集纯度较高的氧气，反应的化学方程式为 ，选用的仪器是 （填序号，下同）。如果选用药品 （填代号，下同）加热制取氧气，实验时应该在气体发生装置的导管口放一小团棉花防止药品进入收集容器。
（3）制取和收集二氧化碳，选用的药品是 ，仪器是 。若用该装置制取氧气，针对所提供的药品，实验时需事先在气体发生装置中加入适量水液封进液导管口，其作用是防止气体逸出和 。
化学产品制备正向着绿色、低碳、可持续的方向发展。
（1）工业制备硫酸铜的两种方案原理如下：
Ⅰ：
Ⅱ： （完成化学方程式）
（2）某兴趣小组三名同学探究制备硫酸铜的新方案，原理如下：
Ⅲ：
将反应物混合，观察到：开始有少量气泡，而后反应剧烈产生大量气泡，溶液呈蓝色，试管发热。逸出气体能使带火星木条复燃，该气体为 。
他们对反应产生大量气泡非常好奇，推测是某些因素导致了 分解。
甲同学认为是反应生成的 所导致，乙同学认为是反应放热使温度升高所导致。于是设计了如表实验进行探究。
|
编号 |
试剂 |
温度 |
现象 |
|
① |
、 |
30℃ |
产生少量气泡 |
|
② |
、 |
30℃ |
无明显现象 |
|
③ |
、 |
80℃ |
产生较多气泡 |
甲同学对比实验①②认为自己的推测正确，请将表中实验②补充完整。
乙同学对比实验 （填编号）认为自己的推测正确。
丙同学认为，甲、乙同学的结论都不严谨，其理由是 。
（3）综合评价制备 的方案Ⅲ，下列说法正确的是 （填序号）。
A.Ⅲ比Ⅰ更环保、比Ⅱ更节能
B.消耗等质量铜，Ⅲ生成 最多
C.Ⅲ中有原料发生分解，造成试剂浪费
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