根据图示实验，回答下列问题。
（1）图A实验中玻璃棒的作用是
（2）图B实验中，薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明物质燃烧的条件之一是
（3）图C是浓硫酸的稀释操作，甲中的液体是 。
（4）图D实验，当蒸发皿中 时，停止加热。
（5）图E实验，A中液体变红，说明分子的性质是
（6）图F实验，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖并振荡，塑料瓶变瘪，由此说明二氧化碳的物理性质是
同学们在验证氢氧化钙的化学性质时，分别取少量氢氧化钙溶液于四支试管中，做了以下实验：
请根据实验回答下列问题。
（1）A中观察到的现象是 。
（2）写出D中发生反应的化学方程式是 。
（3）C中无明显现象。为证明氢氧化钙与盐酸能发生反应，他们向B中滴加稀盐酸，当观察到 时，说明两者发生了反应。
（4）实验结束后，同学们将上述四支试管中的物质倒入同一烧杯内，烧杯底部有白色固体，上层为有色溶液。为处理废液，过滤后，向有色滤液中加入稀盐酸，有气泡产生，继续加稀盐酸至溶液颜色恰好消失，此时溶液中的溶质为 （除酚酞外），写出有气泡产生的化学方程式 。
（5）根据氢氧化钙的化学性质，写出它的一种用途 。
如图是实验室制取氧气并验证氧气化学性质的部分装置．请回答有关问题．
（1）仪器a的名称是 ．
（2）用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是 ，写出该反应的化学方程式 ．
（3）实验室用C装置收集二氧化碳气体时，验满的操作是 ，收集二氧化碳气体用装置C而最好不用E的原因是 ．
请根据如图实验回答问题．
（1）图①中先燃烧的物质是 ．
（2）配制一定溶质质量分数的溶液，按图②所示量取水的体积，当其他操作均正确，所配溶液的溶质质量分数会 （填"偏大"、"偏小"或''无影响）．
（3）图③中干而冷的烧杯内壁上有水雾产生，说明石蜡中含有 元素．
（4）图④是测定空气中氧气含量的改进装置（利用电热丝通电放出热量引燃红磷），其优点是 ．
观察是学习化学的重要方法。我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。
观察与思考一：蜡烛在空气中燃烧
观察与思考二：在密闭容器内，蜡烛燃烧过程中O 2体积分数的测定
实验1：一定条件下，蜡烛在一瓶空气中燃烧。某同学利用O 2传感器，测定燃烧过程中O 2的体积分数。（如下图所示）
观察实验结果图，初始时O 2的体积分数是 %，蜡烛熄灭时O 2的体积分数是 %。
实验2：相同实验条件下，某同学另取一瓶混有空气的O 2进行测定（初始时O 2的体积分数是30%）。
结合已有信息，合理猜想：蜡烛熄灭时O 2的体积分数（与实验1相比较）。
请写出两种不同情况并分别说明理由。
【温馨提示：实验操作合理，蜡烛相同且量足够，忽略仪器误差】
猜想1及理由： ；
猜想2及理由： 。
根据表中信息，请回答下列问题：
部分碱、酸、盐的溶解性表（20℃）
| 阴离子 阳离子 |
OH ﹣ |
NO 3 ﹣ |
Cl ﹣ |
SO 4 2 ﹣ |
CO 3 2 ﹣ |
PO 4 3 ﹣ |
| H + |
|
溶、挥 |
溶、挥 |
溶 |
溶、挥 |
溶 |
| K + |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
| Na + |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
溶溶 |
| Ba 2+ |
溶 |
溶 |
溶 |
不 |
不 |
不 |
| Ca 2+ |
微 |
溶 |
溶 |
微 |
不 |
不 |
| Cu 2+ |
不 |
溶 |
溶 |
溶 |
﹣ |
不 |
说明："溶"表示那种物质可溶于水，"不"表示不溶于水，"微"表示微溶于水，"挥"表示挥发性，"﹣"表示那种物质不存在或遇到水就分解了。
（1）CaCO 3属于 （填"可溶物"、"微溶物"或"不溶物"）。
（2）表中可溶于水的硫酸盐有 种。
（3）在溶液中，磷酸钠与氯化钙能否发生复分解反应。若能，写出化学方程式；若不能，说明理由。
（4）某同学将盐酸倒入Ba（OH） 2溶液中，得到溶液甲。
①溶液甲中溶质的组成情况可能有 种。
②实验设计：探究溶液甲中可能含有的溶质
a．探究溶液甲中是否含盐酸
| 方案编号 |
实验操作 |
实验现象 |
| 1 |
取少量溶液甲于试管中，加入铁粉 |
是否 |
b．探究溶液甲中是否含Ba（OH） 2
| 方案编号 |
实验操作 |
实验现象 |
| 2 |
取少量溶液甲于试管中，加入 溶液 |
是否产生蓝色沉淀 |
| 3 |
取少量溶液甲于试管中，加入Na 2SO 4溶液 |
是否产生白色沉淀 |
上述三个方案中有一个不合理，请指出不合理的方案编号并说明理由： 。
③欲从溶液甲中获得纯净的BaCl 2固体，应采取的简单操作是 。
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