天然气的主要成分为甲烷，燃烧可能会产生 ，为了检验天然气燃烧后的气体产物成分，进行如下实验：
（1）实验开始时，点燃 处酒精灯之前，先通一会儿 ，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2） 中无水 变蓝，说明气体产物中含有水； 中澄清石灰水变浑浊，证明气体产物中含有＿＿＿＿＿（填化学式）。
（3） 装置中发生反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）实验中观察到 装置中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 装置中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说明气体产物中还有 。
（5） 处为尾气处理装置，下列装置中合理的是＿＿＿＿＿。
市场上出现了一种不添加防腐剂的绿色食品。某同学对其中的食品保鲜剂（在空气中放置一段时间）进行探究。
【查找资料】食物腐败是因为微生物在食物上生长，再加上充足的水和氧气，在适当的条件下就会迅速繁殖。但只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败。常见的具有吸水性的物质有以下几种：①浓硫酸 ②生石灰 ③氢氧化钠 ④铁粉
【活动探究】
（1）初步探究：你认为①—④的物质中，不适合做食品干燥剂的是 理由是 。
（2）实验探究：
| 实验 |
操作 |
主要现象 |
结论与解释 |
| 实验1.初步判断 |
打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察。 |
该样品为白色固体。 |
该保鲜剂一定不是 。 |
| 实验2.对该保鲜剂的有效性进行探究 |
向实验1的试管中加入适量的水，振荡。 |
形成白色浑浊液体，试管壁发热。 |
结论：该保鲜剂 （填“有效”或“失效”） |
| 实验3.对该保鲜剂的成分进行探究 |
过滤实验2所得浑浊物，向滤液中通入二氧化碳气体。 将滤渣放入另一试管中，加入足量稀盐酸。 |
溶液变浑浊。 有气泡产生。 |
该保鲜剂中一定含有的物质是 ，对于实验3不能确定的物质是 。 |
【活动反思】
（3）对于实验3不能确定的物质，某同学经过仔细研究，认为直接取原固体滴加酚酞溶液，通过观察颜色变化即可确定是否含有该物质，你认为这种方法是否合理？ ，说明理由： 。
（4）铁粉也是很好的食品保鲜剂，因为 。
【拓展应用】
（5）根据食物腐败的条件分析，也可以充气包装的方法保鲜。请为充气包装的食品选择一种填充气体： ，理由是 。
实验室有一瓶标签受损的无色溶液，如下图所示。老师要求同学们进行探究：这瓶溶液到底是什么溶液？
【提出猜想】 提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：
①硫酸镁溶液、②硫酸钠溶液、③硫酸铵溶液、④硫酸溶液
【查阅资料】 A：常温下，相关物质的溶解度如下：
| 物质 |
MgSO4 |
Na2SO4 |
(NH4)2SO4 |
H2SO4 |
| 溶解度 |
35.1g |
19.5g |
75.4g |
与水任意比互溶 |
B： (NH4)2SO4的水溶液显酸性
请回答：（1）该无色溶液一定含有的离子是 ；
【实验探究】（药品可自选）
（2）通过查阅资料（相关物质的溶解度表），小明同学认为猜想 （填序号）不成立，原因是 ；
（3）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学设计实验继续进行探究：
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| ① 取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴 溶液 |
溶液中有白色沉淀生成 |
猜想①成立 |
| ② 用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上，并跟比色卡对照 |
溶液pH小于7 |
猜想④成立 |
小雅同学认为小明实验操作②的结论不正确，她的理由是 ，
请你写出实验操作①反应的化学方程式 。
（答对下面（4）将奖励4分，但全卷总分不超过60分）
（4）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：
| 实 验 操 作 |
实 验 现 象 |
实 验 结 论 |
| 取该溶液少许于试管中， |
|
猜想③成立，该反应的化学方程式为 |
某兴趣小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。
【讨论】甲同学认为易拉罐变瘪，说明CO2与NaOH溶液发生反应，CO2与NaOH反应的化学方程式是 ；乙同学认为此结论不合理，原因是 ,还需进一步验证，验证方法是 。
【提出问题】易拉罐为什么又鼓起来？是不是反应又产生了气体，该气体的成分是什么？
【猜想假设】a．该气体可能是CO2 b．该气体可能是 。
【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝不仅与酸反应，还能与碱溶液反应2Al+2NaOH+2H2O =2NaAlO2+3H2↑
【实验验证】①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口，发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭。
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，无明显变化。片刻后再加入少量的氢氧化钠浓溶液，产生气泡。该步实验的目的是 ；
【结论】证明猜想 成立；
【反思与应用】在生活中铝制容器不能用来盛装酸性物质，也不能盛装 物质。
康康通过实验A探究某中和反应的pH变化情况，并绘制曲线如图B所示。
（1）请写出康康可能用到的一个中和反应的化学方程式，并据此回答以下两个问题。
（2）滴管中的试剂X为 。
（3）实验中可能用到的指示剂及其颜色变化情况是什么？
某化学小组以“酸碱盐”为主题，进行了一系列的实验探究活动。探究l：研究常见的物质一一氢氧化钠和盐酸的反应程度。
| 实验内容 |
实验现象 |
解释与结论 |
| 取反应后少量溶液于试管中，加入 固体化台物________。 |
|
盐酸过量 |
探究2：研究酸的性质----硫酸、盐酸和锌反应
通过探究实验，同学们发现硫酸和盐酸溶液都可以和锌反应产生氢气。产生这种共同现象的原因为
探究3：探索未知一一浓硝酸和铜制取气体。
已知Cu十4HN03（浓）="Cu(" NO3)2+H2O+2N02↑。N02能和水反应生成硝酸和N0。NO和NO2都是空气的污染物。
(1)利用该反应制取二氧化氮的发生装置，应选用图所示装置中的_______。收集N02的方法为________ 。
(2)反应NO+X→N02中，X的化学式应为____；若用浓硝酸和铜制取NO，应采用的收集方法是____
探究4：兴趣小组同学向盛有澄清石灰水1000g的大烧杯中加入l0g碳酸钠溶液，恰好完全反应后过滤去沉淀，剩余液体总质量为1009. 8g，请你计算所加碳酸钠溶液的溶质质量分数？
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