《新课标》中劳动课程内容共设置十个任务群（见下表）。根据课程安排，初中学生应该参加哪些服务性劳动？说说你更愿意参加其中哪个项目并说明原因。
任务群 |
1-2年级 |
3-4年级 |
5-6年级 |
7-9年级 |
|
日常劳动生活 |
清洁与卫生 |
√ |
√ |
||
整理与收纳 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
烹饪与营养 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
家用器具使用与维护 |
√ |
√ |
√ |
||
生产劳动 |
农业生产劳动 |
√ |
√ |
√ |
√ |
传统工艺制作 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
工业生产劳动 |
√ |
√ |
|||
新技术体验与应用 |
√ |
√ |
|||
服务性劳动 |
现代服务业劳动 |
√ |
√ |
√ |
|
公益劳动与志愿服务 |
√ |
√ |
√ |
||
综合性学习。（10 分）
搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是我校“南山文学社”读书小组的近期活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。
①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 （ ）
②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。 （ ）
③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。 （ ）
④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（ ）
| A．匡衡 | B．陶渊明 | C．李白 | D．王羲之 |
活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。
【示例】
| 读书批注卡 |
|
| 作者 苏轼 内容：故书不厌百回读，熟读深思子自知。 |
读书百遍，其意自见。只有仔细研读，深入思考，才能品出其中意蕴。 |
| 读书批注卡 |
|
| 作者 张潮 内容：藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难…… |
|
活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内）
A、读经典的书，就发现了世界的入口。
B、读流行的书，就走在了时代的前列。
C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。
我更认同： ，因为：
仿照划线句子续写两个句子，使之构成排比句。
同学们，曾记否？“决胜中考”励志演讲会现场，畅谈理想时我们是多么的信心百倍，紧握拳头宣誓时我们又是何等的慷慨激昂！中考逼近，我们最需要的是坚强的毅力，大自然不是给我们提供了很好的范本吗？雄鹰一次又一次的落入山谷，正是由于有着坚强的毅力，最终才伸展双翅，翱翔蓝天；
， ， ， ；
， ， ， 。相信我们有自信作基石，用毅力作后盾，用行动来支撑，定能创造六月的辉煌！
下面划线句子都有语病，请按要求改在横线上。
由厦门市歌仔戏剧团与台湾唐美云歌仔戏团首度合作的大戏《蝴蝶之恋》，①开创了60年来两岸歌仔戏剧团同演一台戏。②编剧曾学文的才华在于没有丝毫的标签与模式是有目同睹的，③而是遵循严格地艺术规律，调动一切艺术因素揭示人物的性格和命运。④《蝴蝶之恋》展现了两岸众多优秀艺术家的心血。
(1)第①句成分残缺，应在 后面加上 。
(2)第②句句式杂糅，修改意见： 。
(3)第③句语序不当，应把 和 交换。
(4)第④句搭配不当，应将 改为 。
酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。酒文化也是中华传统文化中一种不可或缺的文化。让我们一起走进“酒文化专题”实践活动中去吧！书法中的酒
书法，又称“中国书法”，是中国特有的一种传统艺术。下面是几个“酒”字书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。
请你用一句话来表达自己看到以上书法字体的感受。 古诗中的酒
如果你读读唐诗宋词，一定会为诗中所散发的醇厚酒香而陶醉，或同诗人一起举杯，或醉饮高歌，或把盏低吟，或为朋友的离别远行而感伤，或为与旧友的重逢而千杯不醉。诗词组的同学搜集了不少与“酒”有关的诗句，请你探究以下几组诗句所表达的情感。
| A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（宋•范仲淹） |
| B．花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。（唐•李白） |
| C．明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。（宋•苏轼） |
| D．对酒已成千里客，望山空寄西乡心。（唐•卢纶） |
E．明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（宋•范仲淹）名著中的酒
下面是名著中与酒有关的故事情节：
【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”
【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……
①【甲】文段说的故事是 ，选自名著《 》。
【乙】文段说的故事是 ，选自名著《 》。
②【甲】【乙】文段中 （填人物）给我留下了深刻的印象，因为 。
粤公网安备 44130202000953号