在设计探究实验时，往往保持所有条件均相同进行多次实验，其目的是( )。
| A． |
增加数据数量，便于总结数据变化规律 |
| B． |
控制实验条件进行对比 |
| C． |
消除试剂中所含杂质对实验结果的干扰 |
| D． |
消除偶然的不确定因素带来的误差 |
相关试题
学生甲用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的液体的体积为
| A．小于6毫升 | B．大于6毫升 | C．等于6毫升 | D．无法确定 |
空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中错误的是
| A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论 |
| B．空气中由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物 |
| C．氮气的化学性质不活泼，因此常用作保气 |
| D．稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光 |
下图是两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是
| A．生成物一定是混合物 | B．该反应既不是化合反应也不是分解反应 |
| C．分子在化学变化中不可分 | D．化学反应前后原子的种类不变 |
规范的操作是化学实验成功的保障。下列实验操作中正确的是
| A．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净 |
| B．用嘴吹灭酒精灯的火焰 |
| C．加热后的试管应立即用冷水冲洗 |
| D．为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己 |
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