1869年,门捷列夫发现了元素周期律,使化学学习和研究变得有规律可循。图一是1至18号元素、图二是38号元素锶(元素符号为Sr)的原子结构示意图:
(1)图一中,X= 。
(2)锶原子在化学反应中容易 (填“得到”或“失去”)电子,形成的离子符号为 。
(3)你还能发现的规律是:同一周期(横行)从左往右 依次递增(写一种即可)。
如图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验。(1)使用白色点滴板进行实验的优点是 (答一点)。(2)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞试液变红,是因为在不同碱的溶液中都含有相同的 离子。
有三种白色粉末,分别是碳酸钡、硫酸钡和碳酸钠。请设计一个实验方案,把这三种粉末区分开来,请叙述实验操作、预期现象和结论。(实验室仅提供了稀HCl、Na2SO4溶液、蒸馏水以及常用的实验仪器)
实验室常用大理石跟盐酸反应来制取二氧化碳,某同学认真研究了课本中的实验装置(如图甲),对其中的气体发生装置部分进行了改进(如图乙)。请回答下列问题:(1)写出下列标号的仪器名称:a___________、c____________。(2)该同学把甲装置的气体发生装置改成乙的目的是什么?(3)写出检验b中充满CO2气体的方法。
根据下图实验回答:(1)写出实验中发生反应的化学方程式。(写3个)(2)该实验探究的目的是什么?并说明对应的现象。(至少2条)
为了研究二氧化碳的性质,康康用干燥的紫色石蕊小花进行了如下图所示的实验,观察到(I)、(Ⅱ)中的小花均不变色,(Ⅲ)中的小花变为红色。请回答:(1)此实验得出的结论是什么?(2)老师认为此实验还不足以证明二氧化碳与水反应生成了酸,请补充实验加以证明。