如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,据图作答:
(1)P点的意义是 。
(2)A、B、C三种物质中,溶解度随着温度的上升而减小的物质是 。
(3)t2℃时,将30g A物质加入到50g水中可形成 g溶液,此时溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(4)将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液均降温至t1℃,所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是 。
(5)A物质中混有少量的C物质,若提纯A物质,可采用的结晶方法是 。
回答下列问题,写出有关化学方程式。 (1)下图是甲烷燃烧的微观图。 ①在点燃的条件下,A到B的过程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氢原子,氧分子分解成氧原子,B到C的过程表示的是; ②该反应的化学方程式为。 (2)将铝丝浸入CuSO4溶液中,静置,最终观察到的现象是, 反应的化学方程式为。 (3)在硝酸钡溶液中滴加硫酸溶液,观察到的现象是,反应的化学方程式为____________;结合现象分析,反应前后溶液中减少的离子是(写离子符号);根据你的分析,在硝酸钡溶液中滴加__________溶液,也会出现相同的实验现象。
(4分) 用化学用语表示: (1)2个氢气分子;二氧化氮中氮元素的化合价为+4价。 (2)碳酸;硝酸钙中的原子团。
化学与我们的生活息息相关。现有下列物质:①二氧化碳;②一氧化碳;③二氧化硫;④聚乙烯塑料;⑤氯化钠,请从中选择适当的物质填空(填序号)。 (1)可用作气体肥料的是。 (2)可以制成食品包装袋的是。 (3)用作工业原料,可用来制取氢氧化钠、盐酸的是。
请根据下列实验装置图回答问题。 (1)写出仪器a、b的名称:a __________________ ,b __________________。 (2)用A装置制取CO2的化学方程式为____________________________________。 (3)用B装置制取O2的化学方程式为____________________________________, B中试管口要略向下倾斜的原因是____________________________________; 收集一瓶氧气,可选用的装置是_________(填序号)。 (4)小虹将带火星木条伸入收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶;过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍能复燃。重复多次操作后,木条不再复燃。 据此,小虹提出“用排空气法收集氧气时,把带火星的木条放在瓶口,木条复燃即可证明瓶中氧气装满的结论不可靠”。你是否同意她的说法? 请作出判断,并简要地说明理由。 答:____________________________________________________________________。
“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。请回答下列问题。 (1)实验A:观察到A中_____________(填“”或“)反应更剧烈,可知金属Mg比Zn更活泼。 (2)实验B:烧杯中溶液颜色变化能说明分子不断运动。一段时间后,观察到的主要现象是___________;下图可表示该现象对应反应的微观实质,且甲、乙、丙、丁分别表示NaOH、HCl溶液中的四种离子,乙与丙结合为水的表达式为__________________________________。