根据下面4个图所给信息填空。
（1）采用绕线法测得铜丝的直径 。
（2）小球浸没在液体中受到的浮力 。
（3）冬天室外气温 。
（4）甲、乙两车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的 图象如图所示， 时两车间距离 。
在“测定额定电压为 的小灯泡的电功率”实验中，连接的电路如图甲所示，电源电压为 。
（1）本实验测量电功率的原理是 。
（2）连接电路时，开关应 （选填“断开”或“闭合” ，滑动变阻器的滑片应滑到阻值最大的位置，可以起到 作用。
（3）按图甲连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片 ，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是 （选填“灯泡短路”、“灯泡断路”或“变阻器断路” 。
（4）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片 到某处，电压示数为 ，则小灯泡消耗的实际功率 （选填“大于”、“小于”或“等于” 额定功率；为了测定小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片 向 （选填“ ”或“ ” 端移动，使电压表示数为 ，此时电流表指针位置如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 。
（5）某兴趣小组的同学想接着研究电流与电压的关系，于是将图甲中的小灯泡换成了定值电阻，闭合开关，移动滑片 ，记下多组对应的电压表和电流表的示数，多次测量的目的是为了 （选填“减小实验误差”或“寻找普遍规律” 。
如图甲所示是“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。
（1）如图乙所示是冰在加热过程中温度随时间变化的图象。根据图象特征可判断冰是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体” ；当冰熔化一段时间后，试管中冰的质量 （选填“增加”、“减少”或“不变” 。
（2）冰在熔化过程中 （选填“吸收”或“放出” 热量，温度保持不变，大约持续了 。
（3）加热到第 时，物质的状态为 （选填“液态”、“固态”或“固液共存” 。
（4）再加热过程中，杯口上方出现“白气”，“白气”是水蒸气 （填一物态变化）而成的。
（5）在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放在水中加热，这样做不但使试管受热均匀，而且冰的温度上升速度较 （选填“快”或“慢” ，便于记录各个时刻的温度。
如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
（1）本实验的科学探究方法是 和转换法。
（2）小桌对海绵的压力改变了海绵的 （选填“形状”或“运动状态” 。
（3）为了探究压力作用效果与压力大小的关系，因比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力 （选填“越大”“越小” ，压力的作用效果越明显。
（4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较 两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积 （选填“越大”或“越小” ，压力的作用效果越明显。
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